固定资产投资对经济增长影响地实证分析.doc

固定资产投资对经济增长影响的实证分析 1、相关定义 1.1、区域经济增长定义 (一)狭义区域经济增长的定义 狭义的区域经济增长是指一个区域内的社会总财富的增加,用货币形式表 示,就是国内/区域生产总值的增加;用实物形式来表示,就是各种产品生产总 量的增加。 (二)广义区域经济增长的定义 广义的区域经济增长除了社会总财富还包括对人口数量的控制、人均国民 生产总值的提高,以及产品需求量的增加等。从区域经济增长的特点来看,社 会总产值的增加并不代表一个地区生产水平的提高,也不意味着一个地区人民 生活水平的显著提高。只有把区域经济总量的提高、人口规模和产品需求量的 增加这三个要素结合起来,才一可能正确理解区域经济增长的含义。 1.2、经济增长的定义和特征 经济增长是最古老的经济学议题之一。人类要生存、要发展,其前提是物质 产品的增加。可以说,自从有人类以来,经济增长就是学者们所关心的问题了。 在经济学界,对经济增长的理解并不完全一致。一般认为经济增长是指,一国总 产出的持续增长,即实际社会总产值,实际国民(内)生产总值和实际国民收入 的持续增长以及人均产值与实际人均国民收入的持续增长。经济增长是一国经济 和社会设施不断发展与改善的物质基础,是一国人民物质与文化生活水平不断改 善与提高的物质基础。’诺贝尔经济学奖获得者、美国经济学家库兹涅茨(1981) 对经济增长下了一个己被经济学家广泛接受的定义:”一个国家的经济增长,可 以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产品的能力长期上升,这种不断增长的 能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整基础之上 的。”这个定义包含了三层含义:2 第一,经济增长集中表现在经济实力的增长上,而这种经济实力的增长就是 产品和劳务总量的增长,即国民生产总值(GNP)的增加。如果考虑到人口的增 加和价格的变动,也就是人均GN甲的增加。所以,经济增长最简单的定义是GNP 的增加。 第二,技术进步是实现经济增长的必要条件。只有依靠技术进步,经济增长 才是可能的。在影响经济增长的各种因素中,技术进步是第一位的。技术进步以 “进化”和”革命”两种方式出现。 第三,经济增长的充分条件是制度和意识的相应调整。也就是说,只有社会 制度与意识形态适应于经济增长的需要,技术进步才能发挥作用,经济增长才是 可能的。社会制度和意识形态的某种变革是经济增长的前提。例如,在历史上私 有产权的确立实际上是经济增长的起点,只要在这种前提下,劳动、资本和技术 等具体生产因素才能发挥作用。 从上述定义出发,库兹涅茨总结了经济增长的六个基本特征: 第一,按人口计算的产量的高增长率和人口的高增长率。这一特征在经济增 l石景云。经济增长与波动。上海:商务印书馆,1997年版。 2西蒙 库兹涅茨.现代经济增长。北京:经济学院出版社,1989年版. l2 长过程中是十分明显的,可以用统计资料得到证明。 第二,生产率本身的增长也是迅速的。这包括所有投入生产要素的产出率是 高的,反映了由于技术进步所引起的生产效率的提高。这也是产量高增长率,以 及在人口增长迅速情况下,人均产量高增长率的原因。这一特征也可以用统计资 料加以证明。 第三,经济结构的变革速度是高的。这包括从农业转移到非农业上,以及从 工业转移到服务业;生产单位生产规模的变化;劳动力职业状况变化;消费结构 变化等。 第四,社会结构和意识形态的迅速改变。例如,城市化以及教育与宗教的分 离就是整个社会现代化的一个组成部分,也是经济增长的必然结果。 第五,经济增长在全世界范围内迅速扩大。这就是发达国家凭借其技术力量, 尤其是运输和通讯,通过和平或战争的形式向世界其它地方伸展,使世界都卷入 增长之内,成为一个统一体。 第六,世界增长的情况是不平衡的。从目前看,还有占世界人口四分之三的 国家是落后的,有些国家的经济成就远远低于现代技术的潜力可能达到的最低水 平。在国际范围内,贫富的差距在拉大。 这六个特征中,前两个数量特征属于总和的比率,中间两个属于结构转变, 后两个属于国际间扩散。这六个特征是密切相关的,它们标志着一个特定的经济 时代。 1.3、教育投资与经济增长的相关概念及理论 2.1 教育投资概述2.1 教育投资概述 教育作为培养人的一种社会实践活动,能够顺利进行的前提是必须投入一定 的社会劳动,耗费一定的人力和物力。马克思指出:”要改变一般的人的本性, 使他获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定 的教育或训练,而这就得花费或多或少的商品等价物”。 1 由此可以看出,要进行 教育活动,就需要从社会总劳动力中抽取其中一部分劳动力和一定的物质技术条 件,而在商品货币关系存在的条件下,这些投入教育的人力、物力的货币表现就 是教育投资。 1.4、经济增长的概