建设高等学校仪器设备和优质资源共享系统,为教学科研服务.pdfVIP

实 验 技 术 与 管 理 V。1．22 N。．10 2005 赞 童拦二二 堡 型 墨 备篁理，做好开放服务 建设高等学校仪器设备 和优质资源共享系统，为教学科研服务 闻星火 ，孙丽为 ，刘连臣 ，黄 乐 ，陈 辉 (1．清华大学实验室与设备处，北京 100084；2、教育部高教司，北京 100086； 3．清华大学自动化系，北京 100084) 摘 要：高等教育是国家重点投入的行业，大型仪器设备资源及优质教育资源在高校相对 集中。为充分发挥高校的资源优势，提高资源使用效益，有效缓解日益突出的资源短缺的矛 盾，国家发改委、财政部、教育部共同决定开展“十五…‘211工程”项目“高等学校仪器设备和 优质资源共享系统”的建设。本文阐述了项目建设的主要思路与主要内容，探讨发展方向。 关键词：大型仪器；共享系统；21 1工程 中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1002·4956(2005)10—0001·07 “高等学校仪器设备和优质资源共享系统”(以下简称“资源共享系统”，英文缩写为 CERS)是“十五”“211丁程”建设项目之一，与高校教育科研网(CERNET)、图书资源系统 (CALLS)共同组成“211工程”三大公共服务体系，是一个在全国高校校内大型仪器开放 服务平台的基础上建设的，面向高校、科研院所和企业的开放的服务系统，目的是充分发 挥现有仪器设备资源的作用，通过扩大服务范围和提升服务水平，缓解大型精密贵重仪器 总体数量短缺，分析测试能力不足的矛盾。现阶段的主要目标是建设开放服务系统，为我 国的教育、科研、生产服务。2004年12月17日，国家发展与改革委员会正式批复，同意 项目研究组所报《“十五…‘21 1工程”高等学校仪器设备和优质资源共享系统建设可行性 研究报告》(发改社会[2004]2927号)。2005年1月21日，教育部转发国家发改委的批 复，并宣布成立项目管理机构(教高函[2005]1号)，正式启动了资源共享系统的建设。 现从资源共享系统建设的背景，建设的必要性与可行性，建设的目标与主要内容，目前的 进展情况以及未来的发展方向几个方面介绍建设思路，探讨发展方向。 1 资源共享系统建设的必要性 随着我国高校教育和科研高速发展，教学、科研对高水平分析测试的依赖性越来越 强，精密贵重分析仪器在科研中的支撑作用日益增强。80年代中期以来，特别是“九五” 收稿日期：2005．05．08 修改13期：2005-08·10 作者简介：闻星火(1966一 )，男，江苏南通人，博士，副研究员，清华大学实验室与设备处副处长 基金项目：国家“十五”“211工程”建设项目(发改社会(2004)2927号)． 2 实 验 技 术 与 管 理 计划以来，为了推进“科教兴国”战略方针的全面实施，国家先后实施了“211工程”、“二 十一世纪教育振兴行动计划”等项目，大幅度改善了高等学校的仪器设备装备条件和仪 器设备的水平。表1是2002、2003年高校仪器设备统计情况。从表1中可以看出，我国 高校的仪器设备的数量和总价值已经具备了相当规模，并且仍然保持着快速增长的良好 态势。尤其是单价40万元以上的大型仪器，其数量、价值及其在全部仪器中的比重保持 了较好的发展势头，使高校的教学科研活动得到了有力的支持。 表1 2002、2003年高校仪器设备统计情况 2002拄 2003拄 设备分类 设备数量 原价值 设备数量 原价值 (台件) (亿元) (台件) (亿元) 全部仪器设备(800元以上) 598万 528 746万 666 单价l0万元以上 5．4万 174．3(33．0l％) 5．3万 173．4(26．04) 单价40万元以上