华南农业大学师资队伍建设规划.docVIP

PAGE PAGE 9 华南农业大学2004~2010年 师资队伍建设规划 二OO四年九月 前 言 通过九五期间“211工程”建设，我校师资队伍建设取得了一定的成绩，教师队伍的整体状况有较大改善，教师的思想政治素质和业务素质进一步提高，队伍结构不断优化，学术带头人的综合实力明显增强，一批优秀中青年教师脱颖而出。 至2003年底，我校有教师946人，具有硕士以上学位的有685人，占72.4%（其中具有博士学位的216人，占22.8%）。教师中有教授150人，副教授289人，具有高级专业技术资格的教师占教师总数的46.4%；教师年龄结构得到改善,45岁以下教师783人,其中35岁以下教师383人,分别占教师总数的82.8%和40.5%。学缘结构良好，具有外校学缘的有782人，占82.7%。 教师中，有中科院院士2人；国务院学位委员会学科评议组成员4人；博士生导师113人，硕士生导师380人；长江学者1人；国家杰出青年基金获得者3人；国家级有突出贡献专家5人，部级突出贡献专家7人，２人获广东省教学名师奖，享受政府特殊津贴专家48人；入选国家各类高层次人才培养计划38人（人事部“百千万人才工程”第一、二层次人选3人；教育部“跨世纪优秀人才计划”3人；教育部“高校青年教师奖”获得者2人；教育部“优秀青年教师资助计划”9人；教育部“骨干教师资助计划”7人；农业部“神农计划”4人；广东省高等学校“千百十工程”国家级学术带头人2人、省级学术带头人8人。） 师资队伍建设中也存在一些问题。随着我校招生数量的急剧增加及广东省社会经济快速发展的要求，我们也清醒地看到，我校师资队伍建设将显现一些需要解决的问题。主要有：教师整体队伍数量不足，结构不尽合理，尤其是新兴学科专业的教师数量明显不足，结构明显不合理。教师队伍的整体素质特别是青年教师、新兴学科的师资素质有待进一步提高；在全国有较大影响的知名学术学科带头人的数量不足。 2004-2010年是我校实现跨越式发展的重要战略机遇期，必须牢固树立教育大业、人才为本的观念，坚持把人才资源作为强盛学校的第一资源来建设，努力为学校实现跨越式发展提供人力资源保障。 一、师资队伍建设的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》、《高等教育法》等国家法规政策为依据，认真贯彻落实教育部《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》和《华南农业大学事业发展中长期规划》，以提高教师队伍整体素质和实力为目标，大力提高教师队伍的教学科研水平，努力创建一支思想政治过硬、学术水平高、结构合理、富有活力的师资队伍，为学校的人才培养、科学研究、学科建设、社会经济发展等目标任务的实施和完成提供人力资源的支撑和保证，为实现学校跨越式发展提供充足的人力资源。 二、师资队伍建设的基本思路 认真实施《教师法》和《高等教育法》，坚持两手抓的战略，一手抓教师队伍的数量，一手抓教师队伍的质量，紧紧围绕学科建设和十五“211工程”项目的建设，以培养中青年学术带头人和骨干群体为重点，加大引进拔尖人才的力度，大力推进“人才强校”战略，制定和完善人才建设计划；扩大教师队伍规模，优化教师队伍结构；完善教师终身学习体系；深化人事制度改革，强化竞争机制和激励机制，建立科学的、能够充分调动教师积极性、主动性和创造性的用人机制，大力推进分配制度改革；合理配置和开发教师人力资源；建立和完善人才遴选、引进、培养和使用的有效运行机制；大力提高教师队伍的教学科研水平。 三、师资队伍建设的目标 1、总量 根据学校教育教学发展规模和学校事业发展规划，到2010年当量学生数将达到54050人（本科生42500×1+硕士生6900×1.5+博士生600×2），按生师比15:1计算，教师队伍数量最多不超过3603人。根据上级教育主管部门的要求，专任教师占教职工总数的比例至少为60%，即到2010年学校教职工总量要达到6005人（此时生员比为9:1）。（见表1） 表1 教师队伍规划总量目标 年份 在校学生数 教师数 生师比 本科生 硕士生 博士生 当量学生数 2003 14585 1256 379 17227 946 18.2:1 2010 42500 6900 600 54050 3603 15:1 在3603名专任教师中，计划聘请20-25%的教师（约720-900人）为顶编兼职教师，主要通过返聘、外聘、延退、双聘、聘请博士、博士后等途径加以解决。 2、结构 （1）职称结构 到2010年，按省教育厅岗位设置的意见,省重点建设的“211”大学，经教育厅批准，正高及副高岗位应分别不超过教师岗位的20%和40%，因此我校高级职务岗位占教师岗位总数最多不超过60％，具体情况见表2。 表2 教师队伍规划职称结构目标 年份 教授 副教授 讲师、助教 教师数 人数 比