《儿童团放哨歌》教案.docVIP

《儿童团放哨歌》教案　 江阴市峭岐实验小学 韩冬红（小教一级）邮编 214408 　　　 联系电话 电子邮箱hdhzcl@　 教学内容：唱：《儿童团放哨歌》　 了解：少先队发展史　 教学目标：1、让学生在音乐活动中走进历史的天空，接受革命传统教育，引导学生珍惜今天的幸福生活，并在活动中培养学生大胆表现的信心及与人合作的习惯。　　 2、能用坚定有力、 富有弹性和充满激情的声音唱《儿童团放哨歌》，体会休止符在进行曲中的作用。　 教学重点：体会进行曲的风格特征　　　 教学难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。　　　 教学准备：多媒体课件、钢琴、四张队名纸条 　 教学过程：听音乐《共产儿童团歌》进教室 　 创设情境　　　 1、生看影片，站岗放哨、送鸡毛信、接头暗号、刺杀的场景　 师：今天老师给小朋友们带来了一段录象，大家想看吗？　 生：想。　 师：好。那就请大家仔细看好了，边看边想：影片中这些小朋友生活的年代离我们远吗？影片中这些小朋友都在做些什么？　　 ［设计意图：通过看放哨、送鸡毛信、接头暗号、刺杀场面，为学生创设情境，并让学生获得亲历故事的体验，使教学内容真实化、形象化。为下面的教学内容埋下伏笔。　 （看完后引导学生回答问题，同时将小队的队名贴在黑板上） 　 2、介绍鸡毛信的作用　　　 师：什么样的信叫鸡毛信？（与我们现在的一般的信有什么不同？）　　　 （生小组讨论后回答）　　 师总结：在那个时候，有时为了突出信内容重要性、紧急性，就在信封上插上鸡毛就叫鸡毛信，鸡毛信是指很重要、很紧急的信。　　　 （将写有“放哨、鸡毛信、暗号、刺杀”的四张指帖在黑板上）　 ［设计意图：运用谈话讨论激发、引导学生的思维，培养学生的想象力和分析能力。通过老师的激发和引导理解什么是暗号、鸡毛信！］　　　 二、音乐游戏：争做儿童团员　 师：这些儿童在战争时期常常帮助红军、八路和敌人作战，他们都是儿童团员！刚才老师发现大家在看影片的时候特别的认真、投入，从你们的神情中老师看出你们既佩服他们，也很羡慕他们！你们想当一回儿童团员吗？　　　 生：想　　　 1、节奏暗号(自制节奏卡四张发给队长)　　 师：儿童团员可不是人人都可以当的，在那个年代，和敌人斗争都是秘密的地下工作，所以儿童团都靠暗号来组织活动！只有对上暗号，并通过组织的考验，你才能加入儿童团！好，现在我就是组织派来的红军大队长，今天带来了组织交给我的暗号，到你们这个地区的儿童团预备队来发展儿童团员！现在你们有四个小队，队名在黑板上，看看哪个小队在我们的活动中表现出色！请四个小队各派一名小队长来接受暗号　 （四个小队长围在老师旁边，小声传暗号）　　 师：现在小队长将暗号传给你们的队员！大队长提醒你们传暗号时大家围在一起，小心被坏人听见！　　　 （小队长将暗号传给队员） 　　　 师：现在我们来看哪个小队的暗号传达最准确！　 （各小队对暗号）　 师：现在我们一起打开暗号，看看哪个小组的暗号是正确的！　 （点击出现暗号，师读出暗号: 笃 笃 笃笃笃︱笃笃笃笃笃 ）　　　 师：没有对正确的小队不要气馁，只要努力，我们后面还有机会的！现在让我们一起来巩固一下暗号，也许下面的活动还会用到它！　　　 （生全体巩固暗号）　 ［设计意图：激发学生争做儿童团员的热情，在活动中将歌曲的难点节奏作为暗号传达，使教学难点游戏化，充分调动学生的学习兴趣。同时通过教师的引导，在活动中让学生从对暗号的理解到会传达暗号］　　　 2、难点解决　　　 （1）介绍梭镖　　 师：现在我又接到一封鸡毛信，咱们一起看看组织交给我们什么任务！　 （多媒体出现:一封鸡毛信，点击出现“练习刺杀”）　　　 我们拿上什么武器呢?　　　 生：梭镖　 师：这个武器叫梭镖，也叫标枪。（媒体出示 :标枪）　 （2）练习“刺杀”　 师：谁会来做一个刺杀的示范动作？　　　 （请一个学生示范）　　 师：哇！你一定是个勇敢杀敌的小英雄！来，让我们拿起标枪一起来练习！　 生：杀…　　 （全体模仿）　　 师：为了我们的练习更加有气势，我们一起用“嘿”来练习吧！　 （出示带休止的嘿 嘿 嘿 嘿 ︱嘿 嘿 嘿 嘿 ︱的节奏谱）　 生：嘿…　 （3）对比有无休止　 师：现在我有两种不同的声音，一种是（二分音）“嘿”，另一种是（有休止）“嘿”，大家听听哪一种更加的干脆、有力？　　　 生：第二种　 师：在这里啊，音乐里的一个小符号—休止符起到了很大的作用，它使我们的乐句变的干脆而有力！我们练习一次有几个“嘿”呢？　　 生：八个　 ［设计意