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浅议高校校园园林植物配置摘要：高校园林绿化是高校校园建设的一项重要内容。高校园林绿化植物的选择和配置，不仅要体现育人功能，而且要表现一种校园精神和文化内涵。随着高校校园景观建设的不断深入，以及高校进一步规划建设的繁荣，迫切需要找到适合校园植物景观设计的理论与方法。 关键词：高校，园林植物，配置 1、目前高校校园园林植物配置存在的不足 （1）配置缺乏合理的规划 平面规划布置时，引起的配置土地预留不当，或者二次建设时的规划破坏，都会导致校园园林植物培植的难度和敷衍了事。另外，由于植物配置时依然存在着重景观、轻生态和重效果、轻过程的思想，往往忽视了植物自身的特点和规律。 （2）植物选择尚不科学 在校园植被配置时，没有结合校园实际，缺乏预见性，盲目引进外地树种，植被选择单一等。与建筑的实际使用功能、风格、色彩等不一致，导致反复配置、多次设计和设置、翻建等问题。 （3）植物多样性不够 这方面主要表现在：校园常用绿化树种较为单调，树种间的配置模式单一，大量重复，特色不够鲜明；已有人工植被群落大部分结构单一，往往是大树加草坪，缺乏中层灌木和下层地被，达不到垂直层次的丰富性，绿地的防尘减噪效果也有所降低。 2、高校校园园林植物选择上应注意的方面 校园植物是以改善高校内的自然生态和生活环境为主要目的，主要供师生放松心情、自我调节、休闲娱乐的场所。因此： （1）因地制宜、科学引种、增加校园植物的多样性 根据各高校的地理位置，不同的土壤性质要求，选用适宜的园林植物以发挥其生态功能和景观功能。采用不同的种植形式和种植间距，组成各种形式的校园园林空间。植物的多样性能体现功能目标的多样性，增强校园植物对气候的适应性和抗逆性，提高高校校园生态系统的稳定性，虽然较少的植植物种类易形成某一稳定的景观绿化框架，但显得过于单调，从生物多样性看，缺乏变化的少数植物的大范围使用也易产生病虫害。还要根据校园植被的功能特点，突出植被的景观功能。 （2）合理搭配乔木、灌木、草本植物 高校校园景观是建筑、道路、池塘、植物相结合构成的统一整体，复层结构应当成为植物配置的主旋律。校园植物主要包括乔木、覆盖地表的低矮植物，包括一年生和多年生的草本、适应性强的匍匐型灌木、藤本、竹类以及草坪等。其中，草坪在绿化、美化中起着越来越重要的作用，而且在发生地震和火灾等突发性灾害时，开阔的草坪是极好的安全岛和隔离带。 （3）规划和设置时以乔木为主，乔灌草相结合 乔木是校园行道树、庭荫树的主要植物。选用各种观花、观果、观叶和藤本植物，体现出园林植物的丰富多彩。同时乔灌结合，建立合理的人工植物群落，保持群落的植物多样性，增加群落的稳定性，强化其游憩、观赏功能。在规划时要根据景观布局要求，对乔木过于密集的局部位置，尤其是校园主干道和绿化区内的人行便道两侧就近移栽，增加景观效果突出、品种丰富的花灌木和地植物，形成良好的地面覆盖，通过这样配置以营造优美的校园景观和开放的绿地空间。 3、高校校园园林植物配置的关键原则 园林植物配置的原则应满足植物保护环境的功能要求、植物生长的生态要素和园林景观艺术需要，充分利用植物的自然美和人工美；还要注重与地势、建筑、山水等组成园林绿地景观的物质要素结合一起，创造各种景观，美化环境。具体的原则有：（1）符合园林绿地的性质和功能要求的原则；（2）满足植物生长所需的生态环境要求的原则；（3）总体布局协调的原则；（4）与季相和景色的四时变化有序的原则；（5）植物空间布局景观丰富；（6）根据植物种类和生长特性确定配置密度的原则。 4、高校园林植物具体的配置对策 （1）教学、科研区的绿化配置对策 教学、科研区指教学大楼、科研大楼、实验大楼和图书馆、行政办公楼及操场等区域。许多景点和大面积的草坪都布置在这里，其主要特点是人口密度大、活动比较集中，出入频繁。这一区域的建筑要求保持良好的通风采光，因此适宜选择一些较低矮的乔木、叶子较大的花灌木及草坪，如玉兰、木槿、紫薇、大叶黄杨、月季、玫瑰等植被。配置这些植被不仅可以提供充足的氧气，还可以杀灭细菌和真菌，使人感到空气清新、精神振奋。例如对教学区的植物设置时，应在不影响教室通风采用的前提下，在教学楼周围应种植分枝高的大乔木，如石楠、金桂等。教学楼的门厅前方作为学校的中心绿地，设置中心花坛，四周铺设草坪，两侧种植四季花木和孤植名贵的树种如玉兰、海棠、桃、李、樱、腊梅、桂花等，形成欢快、生动、活泼的校园景色。 （2）校园生活区的绿化配置对策 该区域主要包括宿舍、食堂、礼堂等，其特点是这是学生的生活场所，人口密度大。这一区域，配置时应注意应营造一个绿树成阴、花草相映、静谧的生活环境，可多栽植一些攀缘植被，如凌霄、木香、藤本月季、地锦、葛藤等。在乔木、灌木