演进中健康标准对高校体育教学影响之得研究.pdfVIP

东北师范大学硕士学位论文 1．2国内外的研究现状 1．2．1国外的研究现状 从国际体质健康评价指标体系的演进来看，各个从事体质测试的国际组织和国家， 在解释体质的概念和选择测试指标方面都想尽力取得一致，但是由于各国际组织和国家 的某些观点尚有不同，因而在各自测试指标上，也还存在着较大差别。 由于受到当时政治、经济、文化尤其是战争的影响，研究多为竞技体育服务。国外 对学生的体质研究多以实证研究为主，理论研究甚少，基本是以初具规模的学生体质调 研资料为研究对象。20世纪80年代以前，各国的体育计划大都侧重通过体育运动达到 提高人们身体素质与身体机能等外在形态。这与当时人们对体育的认识水平有关，同时 也与当时的国际政治环境关系密切。因此，体质调研的内容也仅在身体形态的基础上增 加身体素质和运动能力，直到以日本、美国为代表的发达国家出现一系列的健康问题和 社会问题时，体质研究的内容才真正与健康研究结合起来∞。 1．2．1．1苏联与俄罗斯学生体质健康评价标准的演进 早在上世纪的1925年，苏联共产党就规定了体育运动的原则，即全面性、实用性 进行了六次修订。在20世纪50年代初，前苏联进一步使《劳卫制》纲领化和标准化。 1985年1月施行了《劳卫制大纲》。前苏联解体后，俄罗斯继续执行《劳卫制》。目前 正在实施的是在1989年颁布的《劳卫制》，延承着前苏联制度。 1．2．1．2日本学生体质健康评价标准《体力测试标准》的演进 与我国有可比性的日本是世界上学生体质(日本把体质称为体力)测试与调研资料 最为齐全的国家之一，积累了从1898年至今110多年的青少年学生生长发育的全部体质 资料。日本在学校每年定期进行一次体力测试，体育协会每两年对国民的体质状况进行 调查，并将测定数据及有关材料上报给政府，予以公布。进而改进和有针对性地进行体 育锻炼，以提高体质健康水平②。 表1日本青少年新INfij!ll试指标对照 几测试指标 新测试指标 50m跑 反复横走 急行跳远 1500m快走或跑(男) 1000m快走或跑(女) 引体向上 或可选择20m往返跑 1500m跑 立定跳远 纵跳 握力或仰卧起坐或坐位体前屈 台阶实验 。予可红等．中国、美国、日本体质研究比较[J]．体育科学，2004，7 @李刚．中日两国大学生体格及身体形态发育状况的对比研究叨．中国学校卫生，2000，2． 2 东北师范大学硕士学位论文 上世纪初，日本为战争所需，1939年进行了历史上最大规模的国民体质测定，以 此制定和实现对外扩张政策。以青少年学生为测定对象分别在1949年、1952年、1953 年、1954年、1957年和1959年，进行了跑、跳、投、悬垂及灵活性的测定①。 日本在1998年也对沿用了30多年的体力诊断和运动能力测试进行了修订，指标数 量减少，包括耐久跑、握力、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐等，指标更 向健康评价靠近。 1．2．1．3美国学生体质健康评价标准的《美国青少年身体素质测验标准》的演进 作为经济和科技最发达的国家之一的美国，非常重视国民体质健康的研究。美国体 质研究紧密结合学校体育课程，在各州、各学校都实施具有地方特色的健身计划，从而 推进国民健康。 美国在体质健康方面的研究工作开展得广泛而有规律性。研究资料收集的目的性和 计划性很强，并切与社会建立广泛的联系。为了增强体质、促进身心健康，将体质研究 工作的开展与个体的整个健康、学校体育课程、健身教育融为一体，使体育、卫生、保 健、娱乐等几个方面的工作同步进行。美