和孩子有效的沟通.ppt

如何有效地和孩子沟通 今天围绕亲子沟通这个话题我将从四个方面跟大家交流： 1、帮助孩子面对感受 2、鼓励孩子与我们合作 3、代替惩罚的方法 4、鼓励孩子自立 希望今天的内容能够给您带来新的方法和启示！ 一、帮助孩子面对他们的感受 孩子的感受和他们的行为有直接的联系. 孩子有好的感受，就会有好的行为. 常见问题：父母常常不认同孩子的感受。 请大家大致思考一下: 在遇到哪些情形时，你会说什么话来否定孩子的感受。 　　接下来，通过漫画，我们可以看到面对孩子苦恼时，有一些新方法和我们以前常用的方法的比较。(点击图片) 小结： 嘴上说在听，其实心不在焉，会让孩子感到气馁。 小结： 如果家长能真正倾听孩子的叙述，孩子就能容易地表达他们面临的困境。有时候，我们甚至什么都不用说，孩子需要的是我们能与他们产生共情。 小结： 当孩子被提问、责怪、建议的时候，很难有清晰的思路和积极的态度去想问题。 小结： 以关心的态度，使用简短的话来回应孩子。孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路和感受，从而有可能自己找到解决办法。 小结: 大家看出问题来了吗？对话最终变成了争吵，因为我们在一遍一遍地告诉孩子不要相信他们自己的感受，而要依靠大人的判断。当家长否定孩子的负面情绪，认为孩子的伤心是没有必要的，这就在一定程度上加重了孩子的挫折感，这时家长对他的教育将是无效的。同时，孩子也会拒绝与不能理解自己情绪的父母进行深入沟通。不管怎么说，我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，没有对错之分。当我们试着了解孩子可能会有的感受时，说话的方式也随之改变了。看下一为家长的做法 小结：我们通常不会这样做，是因为担心说出孩子的感受会让孩子更难过。其实相反，当孩子听到这些话时，心里会感到安慰，会感到有人能理解他们内心的感受。 作为成人，我们也有这样的经验，当一个人出于一种被负面情绪包围的状态时，无论他人如何开导他，或者对他讲述什么事情，他都会听不进去，或者无心去听。所以，要想达到沟通的最佳效果，我们首先要把对方的负面情绪消除掉。 在沟通中，这种先处理情绪，后处理事情的做法，被称为情绪优先处理原则。（对于孩子——先接纳孩子的负面情绪，再进行理智的教导） 小结： 当孩子想要一样我们没有的东西的时候，家长往往给孩子解释为什么没有。但常常是我们越解释，孩子越不听。 小结： 用幻想的方式实现他们的愿望代替逻辑上的解释,结果是皆大欢喜。 帮助孩子面对他们感受的四个技巧： 1. 全神贯注地倾听。 2. 用“哦……”“嗯……”“这样啊……”来回应他们的感受。 3. 说出他们的感受。 4. 用幻想的方式实现他们的愿望。 　 二、鼓励孩子与我们合作 你了解孩子吗？ 　　　“我跟你说过多少次了，你这孩子也太不懂事了！” 　　　“玩具又乱放，你要我提醒你多少次！”...... 　　　为了改正孩子的坏毛病，使他们养成好习惯，相信大多数家长每天都会这样跟孩子沟通，但这种沟通方式有用吗？有经验的家长肯定会给出坚定的答案：没用！那问题到底出在哪里？ 分析图26——34 小结：“我跟你说过多少次”，这种沟通方式表明了家长的一种态度：这是在翻孩子的老底，强调孩子的错误行为，而且还隐含了一种“贬损”孩子的信息。这是不尊重孩子的一种表现，势必会引起孩子的反感。因此，不管家长说多少次，孩子的坏行为不但不会减少，为了表示对家长的反抗，孩子甚至会故意重复那些坏行为。我们成人也会有这样的感觉：就是当别人不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能精力集中在问题本身上面。所以，当孩子的行为令你不满意时，不要急于去指责、批评孩子，仅仅把你看到的问题说出来就解决问题了。 前边那位家长这种带有愤怒情绪的语言，很可能就会激起孩子的反抗语言，这种教育方式会失败的。 ★另一位家长看到新刷的白墙上被孩子涂得乱七八糟，控制住了自己将要发作的脾气，严肃而又不失亲切地对孩子说：“墙壁不是画画的地方，纸才是用来画画的，给你两张纸。”说完之后，开始清洗墙壁.这为家长很好地把自己的情绪和对孩子的教育分开了。面对脏乱的墙壁，他很生气，但并没有把这种情绪带到教育孩子的过程中去，仅仅是告诉孩子，墙壁不是用来画的，就去清洗墙壁了。在这个过程中，家长并没有批评孩子，但孩子却意识到了自己的错误，并因为家长没有惩罚自己而对家长产生了感激之情。相信在这个时候，孩子一定会在内心深处告诉自己：以后一定要听爸爸的话，不再给爸爸添麻烦。 小结：可以看出，前面提到的情绪优先处理原则，不仅适用于孩子，也适用于家长。如果家长带着很强的负面情绪教育孩子，不但不会起到教育孩子的目的，而且还会引发孩子更多的抵触