人体解剖学多媒体课件制作技巧及体会.docVIP

人体解剖学多媒体课件制作技巧及体会[关键词] 人体解剖学;多媒体;课件制作 [中图分类号] G632.41[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)03(c)-105-02 解剖教学中传统的直观教学手段已经不能满足教学的需要,通过现代信息技术将直观教学法与计算机辅助教学结合,是目前解决此问题的较好方法。借助计算机制作的多媒体课件集图片、文字、声音、动画、影片于一体,图像逼真、色彩鲜明、层次清楚、定位准确,并可以通过三维立体重建等手段,将人体结构清晰地显示出来,以弥补传统教学手段的不足,提高教学效果。但如果课件制作的过于粗劣,或者授课时完全依赖课件,反而会起到相反的作用,因此在制作课件时应投入大量的心血,教学过程中课件与传统教学合理结合才能达到令人满意的效果。常用的课件制作软件有PowerPoint(PPT)、Authorware、方正奥思、Flash等,其中PPT是操作简单、应用广泛的一种演示文稿编辑软件。下面笔者结合个人的实践经验,谈一下利用PPT制作解剖学多媒体课件的过程以及需要注意的问题。 1 总体设计 首先,设计课件的整体框架,一个完整的课件应该包括“知识回顾”、“内容提要”、“教学目标”、“新课导入”、“教学内容”、“课堂小结”、“目标测试”、“课后作业”等内容。建议在制作课件时使用导航按钮,这样可以随意浏览课件的每一部分内容(图1)。 导航的实现可以通过母版的设置来实现:先插入若干幻灯片,在标题框中填入“知识回顾”、“内容提要”、“教学目标”等标题以方便设置超链接;再切换到母版视图,在页面合适的位置插入一排按钮,分别设置超链接到相应的标题,放映幻灯片时可以通过单击按钮到达相应的内容。 其次,根据教学内容、教学目标以及教学策略的需要,确定课件具体需要的素材以及课件的表现方法。素材主要包括文字、图片、声音、视频、动画等,表现方法包括幻灯片切换的效果,各种素材出现的效果(通过自定义动画实现)。把握好这些效果的处理,对于引起学生的注意、提高教学效果有很大的帮助。 2 准备素材 丰富多样的素材经过加工,可以制作出优秀的多媒体课件,并达到良好的教学效果。素材的搜集也是一项繁重的工作。各种素材的搜集可以靠平时的积累,很多素材可以通过网络等多种渠道获取,平时上网时可随时收集一些可能会用到的素材,而有些素材需要临时制作。 2.1 文字的加工处理 课件中最忌讳大段的文字堆积,虽然信息量大,大量文字但容易让学生产生视觉疲劳,不容易抓住重点。所以对文字资料一定要进行编辑处理,尽量使用简练的语言,并尽可能分清条目。对于文字中关键的、重要的内容,要用不同的字体和颜色加以区别,以引起学生的注意。 2.2 图片的处理 图片的获得可以通过图库,也可以通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎在网上有哪些信誉好的足球投注网站,常用的图片格式有JPG、BMP、GIF、TIF、PNG等。可能有些图片存在一些缺陷,可以用Photoshop、ACDSee等图片处理软件对图片的亮度、对比度、色彩或图片的局部进行修改,以达到更好的视觉效果。数码相机的普及使图片的获得更加方便快捷,通过拍照可以随时随地获得自己需要的素材[1]。另外,也可以利用PPT自带的绘图工具来绘制一些简单的图片,配合自定义动画可以获得动态的效果[2]。 2.3 动画、音频和视频 动画一般采用flash格式,音频可以使用WAV、MP3等格式,视频文件有AVI、DAT、MPG、RM、WMV等格式。Flash动画制作相当复杂一般不宜掌握,可以使用一些现成的作品。音频和视频可以通过光盘、摄像机、网络等途径获得,也可以通过简单的音频和视频处理软件对它们进行加工,以获得满意的效果[3]。 对于一些较难讲述的内容应该充分利用图片、动画、视频等媒体,启发学生的空间思维。比如在讲解血管走行和神经传导通路时,可以通过动画演示血液流动和神经冲动传导的途径,更易于学生理解记忆。 3 课件制作 根据设计好的框架把准备的各种素材添加到PPT演示文稿中,多媒体课件就基本成形了。在制作过程中需要注意以下几个问题: 3.1 内容与形式相结合 课件只是辅助教学的的一种手段,因此教学内容一定要有针对性,能突出教学重点,突破教学难点。课件要符合教学原则和学生认知规律,内容组织条理清楚、逻辑性强。在组织各种素材时,要注意表现形式不要过于花哨,以免造成喧宾夺主的情况。比如在一个显示重点内容的页面中,加入一个非常醒目的动画,学生很可能把注意力集中到与教学内容无关的动画上去,从而影响教学效果[4]。 3.2 设计师生互动 在制作课件时也要像传统教学一样设计师生互动的环节,让老师和学生共同参与,这样可以提高学生的学习兴趣和学习热情,学生则会融入到教学当