第5章 公共部门职业生涯开发与管理.pptVIP

本章重要概念 职业 职业生涯 职业生涯管理 人职匹配 职业锚 目标的力量——哈佛实验 哈佛大学曾经做过给著名的实验。在一群智力与年龄都相近的在校学生中进行了一次关于人生目标的调查，调查结果显示如下： 3%的人有自己清晰的长远目标； 10%的人有清晰但比较短期的目标； 60%的人只有一些模糊的目标； 27%的人没有目标。 25年后，哈佛大学再次对他们做了跟踪调查，结果是：那3%的人几乎都成了社会各界的精英，行业领袖； 那10%的人也都是各专业领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成；那60%的人基本上属于社会大众群体，生活在社会中下层，事业平平；那27%的人过得很不如意，工作不安定，常常抱怨社会、抱怨政府，怨天尤人。 积极的人看到这个实验会想起自己的目标，更加坚定自己对未来事业成功的信心，从而更多的激情投入到自己的工作中；消极的人看到这个实验会更加相信命运，自认为不属于那3%有成就的人，于是可能对自己的工作更加缺乏动力。 一、职业生涯概述 （一）职业的内涵 职业： (occupation/vocation):是指人们为了谋生和发展而从事相对稳定、有收入的、专门类别的社会劳动。 职业的特征： 经济性 社会性 稳定性 规范性 群体性 （二）职业生涯概念 职业生涯（career）：是指一个人终生经历的所有职位的整体历程。 包括： （1）客观事件或情境（工作岗位、工作职责、工作行为等） （2）对与工作有关的事件的主观解释。 （如工作志向、期望、价值观、各种需求等） 外职业生涯：也称为客观职业生涯，是指经历的一种职业通路。 内职业生涯：也称为主观职业生涯，是指从业者个人主观感受的职业通路，即客观的外职业的主观方面。 职业生涯发展的两种研究视角：职业心理学和组织行为学 （三）职业生涯管理 个人职业生涯管理（individual career management):是指员工为了满足自己发展的要求，根据自己的实际，在组织内外寻求职业自我完善的过程。 组织职业生涯管理（organizational career management）：从组织角度对员工从事的职业和职业发展过程所进行的一系列管理活动，以实现组织目标和个人发展的有效结合。 二、职业生涯周期理论 （一）格林豪斯（Greenhaus）五阶段理论 （1）职业准备（0—18岁） 建立个人职业的最初方向 （2）进入组织（18-25岁） 选择一种合适的、较为满意的职业。是个人职业选择的重要阶段。 （3）职业生涯初期（25—40岁） 学习和提升职业技术，逐步适应职业工作，为职业成功做好准备 （4）职业生涯中期（40-55岁） 对早期职业生涯重新评估，强化或转变自己的职业理想；有所成就 （5）职业生涯后期（55岁至退休） 保持已有的职业成就，维持自尊，准备引退。 （二）加里·德斯勒五阶段理论 （1）成长阶段（0—14岁） 建立自我概念，形成对自己兴趣和能力的基本看法。 （2）探索阶段（14—25岁） 将兴趣、能力与教育结合起来，尝试性地进行职业选择 （3）确立阶段（25-44岁） 职业生涯的核心部分。可分为三个子阶段 尝试子阶段（25-30岁） 稳定子阶段（30-40岁） 职业中期危机阶段 （4）维持阶段（45-65岁） （5）下降阶段（临近退休） 三、职业性向理论 霍兰德人职匹配理论 职业锚（职业系留点） 霍兰德人职匹配理论 人职匹配理论即关于人的个性特征与职业性质一致的理论。 其基本思想是：个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。进行职业决策(如选拔、安置、职业指导)时，就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类，即进行人一职匹配。 【心理测验】恭喜你！你获得了一次免费免费旅游度假的机会。有机会到下列六个岛屿中的一个，唯一的要求是你必须要在这三个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他的因素，仅凭自己的兴趣按一、　二、三的顺序挑出你最想前往的三个岛屿。 (1)自然原始的岛屿，岛上保留有热带的原始植物林，自然生态保护得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修理房屋、打造器物，制作各种工具。（R） (2) 深思冥想的岛屿，岛上人迹较少，建筑物多偏处一隅，平川绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆，以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的科学家、哲学家、心理学家等交换心得。（I） (3)美丽浪漫的岛屿，岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统