情境性、导向性与多元化观照--2013年辽宁省普通高考语文试卷作文题评析.pdfVIP

2014 年 中小学教学研究 复习与考试 1 期 Teaching Research for Primary and Middle Schools 情境性、导向性与多元化观照 2013 年辽宁省普通高考语文试卷作文题评析 岳婷婷 （沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110034） ： ，在开拓文思、挖掘思想、引导 摘 要 2013 年辽宁省高考语文试卷的作文题，从形式上来看仍是材料作文 考生独立思考等方面沿袭了以往“开放”与“限制”的作文命题思路。材料的表述简洁，有一定情境性，考生可以根 据材料充分发挥联想和进行创造性解读，多角度选题立意。试题旨在引导考生关注现实人生，探究价值实现，走 向自主表达，体现了语文教育新课标改革的方向。 ： ；导向性；多元化 关键词 高考作文；双层结构 对高考作文题目的设定需要充分考虑到不同地 考量。好的作文题目必须引导考生进行有深度的哲理 域、不同经历、不同背景的考生的认知水平，使得考生 性的思考。因此，材料的立意绝不仅仅限于字面叙 在面对题目时在头脑中均能形成自己的思想；同时也 上的年轻人疑惑。对于材料，我们必须透过现象认清 要注意试题的区分度，不仅要让考生有话可说，还要 深层的本质。材料中的三个段落并不是总分的关系， 体现出不同考生个性化的思维水平和语言表达能力， 而是环环衔接、层层深入的问题升华过程，由意象对 进而根据考生的语文素养进行能力的划分。 比和对话答案的悬而未决激发考生思考人生价值。无 一、试题材料的情境化及其双层结构 论是沙子亦或是珍珠都是个人人生价值的实现方式 —— 2013 年辽宁省普通高考语文试卷的作文题以情 的象征式表达，在面对年轻人所提出的困惑—如何 景引考生入胜。材料首先展示出来的是 个形象化的 得到社会的尊重与承认时，若考生能够考虑到现实生 —苦闷的年轻人在海边与老者的对话。对话由 活中个人的努力与社会的认可存在着的不对等的现 情景—— 年轻人的困惑、老者的解答、年轻人的质疑组成。由对 象，联想到人生价值实现的丰富性、多样性与诸多的 话入手考生能够迅速捕捉到材料中的主体形象、中心 可能性，那么往往体现出该考生对于材料全面而深刻 意象以及对话的核心问题。材料中的老者是一个智者 的把握程度，折射出考生对于社会、人生思考所达到 形象，他是一个符号， 种主流文化价值的象征，他告 的更超拔的高度和深度。 诫青年要做 颗珍珠，成就伟大，然而命题者并未将 可见，2013 年辽宁省普通高考语文试卷的作文题 ，而是设置了年轻人对老 —— “珍珠”作为命题的立意指向 具有双层结构—表层叙 年轻人郁郁不得志的困 者答案的质疑，其意图在于避免叙 过程中命题者的 惑，其深层次揭示的却是人生价值实现的多元化形 观念式结论和主观判断对于考生写作的影响，激发考 态。材料凭借表层的情景对话展现社会问题，至深层 ，激发 ，命 生根据材料所提供的 角进行价值的自我判断 的人生价值 题者将立意导向了一个更为广阔的现 学生的思辨能力。在沙与珍珠的对比中，考生