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兰州大学2005年入学新生心理健康状况【摘要】目的 了解兰州大学新生心理健康状况， 为大学生心理健康教育提供依据。 方法 采用大学生人格问卷（Universi ty Personality Inventory, UPI）对兰州大学2005级272名新生进行心理健康状况调查。 结果 参测学生总分峰值在5～9分，最高分为48分，最低分为0分，中位数 为13分；有明显心理问题者或明 确表示有心理咨询需求者占30.7%，有心理问题需要引起关注者占25.6%；男女新生心理健康 水平差异无统计学意义（P=0.771）；城镇生源的第一类筛选率高于农村生源， 但 农村生源和城镇生源新生UPI三类筛选率差异无统计学意义（P=0.326）。 结论大部分新生心理卫生状况良好，但仍有相当数量的大学生心理健康问题不容忽 视。 【关键词】 精神卫生；人格；对比研究；学生 【中图分类号】R 161.5R 179R 395.6【文献标识码】A【文章编号】 1000-9817(2007)06-0553-02 近年来大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点，且已成为当今大学生休学、退学的 主要原因[1]。为了解兰州大学新生入校时的心理卫生状况,以便有针对性地采取心 理健康干预措施，为大学生心理健康教育提供依据，笔者对兰州大学2005级部分新生进行了 调查。 1对象与方法 1.1对象 采用整群抽样的方法抽取兰州大学2005级公共卫生系和生物系新 生272人，实际参加调查者242人，剔除4份无效问卷，收到有效问卷238份。其中男生142人 ，女生96人；明确注明了生源的学生139人，其中农村为69人，城镇为70人。 1.2方法 采用中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会组织修订的“ 大学生人格问卷（UPI）”中文版本[2]进行测试。 UPI的筛选标准主要是通过总分、关键项目和附加题3 项确定,根据筛选标准，筛选出第一类 为可能存在严重心理问题或明确表示有心理咨询需求者,需要尽快约请来咨询的学生，其标 准为满足下列条件之一者:(1)UPI总分≥25分；(2)第25题(想轻生)做肯定选择者；(3)辅助 题中同时至少有2题选择者；(4)明确提出咨询要求者。第二类为可能有某种心理问题但不严 重, 应引起注意的学生，其标准为满足下列条件之一者:(1)UPI总分在20～25分者；(2)第8 ，16，26题中有1题做肯定选择者；(3)辅助题中只有1题做选择者。第三类是不属于前2类的 学生，心理健康状况较好，暂时不需要给予特别关注者。 在2005年新生入学后正式上课的第8周, 以专业为单位, 进行集体测试。邀请部分辅导员教 师作为主试参加施测工作，在调查前给担任主试的老师统一印制指导语，当场发卷，当场 收卷，并进行不计名施测，全部测试工作在2周内完成。心理问卷检查诊断工作在测试后2周 内完成。 采用Excel和SPSS 11.0统计软件进行数据整理和分析。 2结果 2.1问卷评分情况 238份有效问卷中，最高分为48分，最低分为0分，中位 数为13分，均 分为13.38分，标准差为8.45分。 2.2UPI分类筛选率及部分项目的频数分布 见表1。 2.3不同性别大学新生UPI分类构成比较 不同性别学生UPI 3个类别构成差 异无统计学意义。见表2。 2.4不同生源大学新生UPI分类构成比较 农村生源和城镇生源比较UPI 3个 类别差异构成差异无统计学意义(χ2=2.244，P=0.326)。见表3。 3讨论 调查结果表明，大学新生UPI 的得分总分分布状态呈偏态分布，在5～9分数段出现一个峰值 ，与已有研究结果一致[3-4]，表明从总体上来说大学新生心理健康状况良 好。但结果还显示总分在20分以上的新生尚有相当的比例,部分新生心理健康水平处于中间 偏低的状态。 从UPI分类筛选率及各项目的分布结果可知,在此次测试中第一类学生共73名，占3 0.67%,高于国内同类研究的结果[5-7]，可能与西北地区经济落后、对心理健康 的重视程度不够、心理健康教育的普及程度非常有限等因素有关，值得关注。 其中总分≥25分的有24人，占10.08%，“想轻生”做肯定选择有15人，占6.31%。这部分 学生为可能存在明显心理问题者，需要对其进行心理咨询。 男女生之间心理健康水平差异无统计学意义，与有关研究[8]结果一致。但也有研 究表明男生在躯体症状和神经衰弱方面比较突出，女生在自卑和依赖性过强等方面较突出， 男生的心理状况比女生好[9]。此次研究中来自农村的大学生和来自城镇的大学生 的心理健康水平差异无统计学意义，与田澜等[10]的研究结果相同。但也有研究认为农村生源大学生心理健康状况差于城市