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第35卷第1期 科学学研究 V01．35No．1 2017年1月 StudiesinScienceofScience Jan．2017 文章编号：1003—2053(2017)01—0011—05 科学的科学 M·奥索夫斯卡，S·奥索夫斯基 of 译者按：科学学的思想渊源是极其古老的，然而科学学作为一门学科，波兰学者却是“科学的科学”(science science)这一学科的术语创造者和早期研究者，堪称世界科学学史上的先声。科学学奠基人贝尔纳在《在通 向科学学的道路上》一文中指出：“科学学可以采纳普赖斯的定义，科学的科学就是‘科学、技术、医学等等的 历史、哲学、社会学、心理学、经济学、运筹学及其他。’M·奥索夫斯卡和s·奥索夫斯基于1935年提出的研究 纲要就包含了这个一般的定义。奥索夫斯卡和奥索夫斯基正是用了‘科学的科学’这个术语，并且第一次把 这个术语用于我们今天要使用的含义上(他们认为，这个术语是T·科塔尔宾斯基教授在1927年创造的)”。 过去80年了，奥氏夫妇的这篇科学学的开创之作，不仅极具历史价值，而且对于今天认识科学的基本功能、开 展科学学这门独立学科的建设，颇有启发意义。 两类，除了那些分属于科学认知功能的和科学人类 1研究“科学”的两种视角 学的问题以外，还有一些问题是同时源于这两个方 面的。例如，科学家心理研究，既是研究人的创造性 无论是从科学的功能意义上(整个科研活动)， 和文化发展的学者所感兴趣的，也是科学认知学者 还是其静态意义上(整个科研活动产出，如科学真 们积极关注的问题(如发现或证明科学真理的科学 理)④，人们对“科学”本身的研究已有几年的时间 家应该具备的条件和素质)。 了。《波兰科学》(NaukaPolska)第18卷和19卷刊人们对认知功能的研究兴趣由来已久，可以追 载的文章，充分体现了人们对这个领域的研究热情。 在科学的功能意义和静态意义上，“科学”都可 作是人类文化的认识还相对较为新近。这个认识的 能是一个多元研究主题，即产生不同角度下研究 形成源于史学研究，同时受到“当代社会学”发展的 “科学”的成果。但这些研究成果都可以归于两种 感召和实践的现实需求(关于科学的鼓励与组织问 视角：一是将“科学”作为认识世界的一种方式，二 题)。这是一个比宗教科学、经济生产学和艺术科 是将“科学”作为人类文化的一个组成部分。我们 学更年轻的研究领域。 称前者为认识论视角(the of 认识论将科学家的研究成果和使用方法仅仅视 epistemologicalpoint view)，这里提到的认识论所包括的问题要比传统认作为用于概念分析、知识分类和认识各种科研活动 an． 识论广泛得多；后者我们称之为人类学视角(the 和论文价值的范例和资料。在这个视角下，认知行 of thropologicalpointview)，这里的人类学是英语系为与科学领域是相分离的，科学重要性的标准是基 国家所理解的含义，即人与文化的科学。 于知识论和方法论的一般假设而建立起来，因而它 这两个不同的研究视角并不是将研究问题分成 是不取决于其对人类文化发展的作用。 译者注：本文作者为波兰社会学家MariaOssowska(1896—1974)和Stanis／aw o nauce”为题发表在波兰期刊Nauka Scienceof