试论英特尔174;未来教育项目在应用中的看点亮..docVIP

试论英特尔?未来教育项目在应用中的看点、亮点、探点与难点 湖北省英特尔?未来教育项目执行机构??高伟 2009年07月30日 ????????摘????要：湖北省英特尔?未来教育项目实施7年以来，注重过程管理环环相扣，强化教学应用层层推进，形成了以课程推动课程的培训形式，深受参训教师们的一致好评。我们也在基层调研中发现，该项目的应用还受制于教学体制限制、硬件技术条件不足、经费短缺等困难，而难以突破。力争通过研究性学习网络平台，利用网络资源，拓展学习领域，进行开放学习与培训，积极探索新思路，逐步提升理念构想，以促进项目深发展。????????关键词：“二度”培训 研究性学习网络平台??开放学习????????湖北省英特尔?未来教育项目培训工作自2002年开展实施，至今已历时7年。该项目在我省实施过程中，培训规模不断扩大，涵盖全省14个市州，由中心城市延伸到了偏僻地区，社会效益逐步凸显，教学成果逐渐丰富，形成了中小学一线教师踊跃参训的可喜局面。这一形势的形成得益于项目管理机构的高度重视，以及各级项目执行机构积极探索新思路，充分重视培训后的实践应用，在应用中既有看点，也有亮点，更有探点与难点。现综述如下： ???????? 一、环环相扣的过程管理，管理中有看点。 ????????为了把英特尔?未来教育项目的教学理念渗透到课堂中去，确定转换工作思路，坚持两手抓，一手抓教师培训，一手抓教学应用，使我们的管理工作与教学应用有机的结合。因此，制定了《关于英特尔?未来教育项目培训班与校长联系的函》与《英特尔?未来教育项目培训校本实践证明》，我们把这两个制度叫“环环相扣的管理”，前者给校长的函，证明学员在培训期间完成了培训任务（作品），后者有校长签名的“实践证明”，说明学员完成了教学实践(教学实践课)。参训教师只有把这两个环节的学习任务全部完成后，才能获取结业证书（并登记继续教育6学分）。2007年，武汉市培训了1200人，完成了培训作品与实践应用教学，获取了结业证书，培训合格率为100%。 ????????根据以上的“环环相扣的管理”，我们组织专班进行了问卷调查与参训教师座谈，有结果表明：一是认为校本实践“完全有必要”的占94%；二是认为“校本培训实践请校长签字”是“对实践的支持很有必要”的占95%；三是认为找校长签字、校长感受“应该”和“校长重视”的占86%。因此，武汉市英特尔?未来教育项目“培训结业发证与校本实践应用挂钩的尝试”在管理中收到了良好的效果，得到了教师们的好评，在好评中有他们自己的感言。现摘录三段如下： ????????——武汉市64中学方荣清校长说：我校有16位教师参加英特尔?未来教育项目培训，他们拿着“校长的函”与自己的作品， 要我安排他们到多媒体教室上课。根据“函”上的要求，我给他们安排了课表，并随堂听课。听课的感受是：英特尔?未来教育项目教学实践以“任务驱动”、“模块教学”的课程设计，十分注重“结对共享”与“作品观摩”、“教学研讨”等活动。在整个活动中教师的主导地位没变，所有的教学内容都是根据“单元计划”有序的进行。在进行中，教学形式灵活多样，学习过程随意自然，让学生感受到学习不是一种负担，而是一种享受。我认为这样的教学实践有两个特点：一是改变了老师的教；二是改变了学生的学。等他们教学实践结束后，我在“证明单”上签了字，老师们都获取了结业证书。根据获取的证书，我校对每位参训教师给予相应的课程津贴，鼓励老师们多上这样的课，上好这样的课。 ????????——武汉二中陈平老师说：一个星期的培训我与英特尔?未来教育项目有了一种最亲密的接触，我的身心被一种先进的思想洗礼着、冲击着、思考着……培训中的教学模式是学生围绕主题、选择研究课题、分组合作、查询资料，经过分析讨论得出结论。该培训模式为学生提供了交流的空间与时间，我用这一理念走进课堂实践，正确引导、鼓励我的学生们在探究中合作，在合作中互动，在互动中让课堂焕发出生命的活力。我好感动！我感谢湖北省英特尔?未来教育项目执行机构为我们提供了这个学习的平台！感谢英特尔公司为我们提供了这次学习的机会！ ????????——武汉市汉阳区钟家村小学黄雅婕老师说：六天的培训时间太短，这次是我参加所有培训中最有意义、最有价值的一次培训。它让我收获了一种新的教学模式和一种新的教学理念。说句心里话，自从离开学校很久没有投入到这样的一种学习了，当本次培训走进我的生活时，埋藏在自己心底的学习欲望又被激发出来，它如一股激情涌动着，为自己以前的怠惰而自责。经过培训，并对自己今后的教育教学充满憧憬，在这样的憧憬中、在实践的课堂里，我从学生的角度出发，充分尊重他们的个性差异，用英特尔?未来教育项目的教学理念设计教学，开展了丰富多彩的活动，在活动中、在课堂里学生们自主探究，我能