初中阶段行进管乐训练中出现常见问题及对策探究.docVIP

初中阶段行进管乐训练中出现常见问题及对策探究行进管乐表演是一种新兴的管乐艺术表演形式，随着它在美、日等发达国家的普及与重视，我国青少年的行进管乐队也如雨后春笋般蓬勃发展。因为行进管乐是一种艺术教育形式，也是一种培养个人技能、团队意识、合作能力和集体主义精神的手段，所以在初中阶段，这种表演形式很受青睐。学生在这项活动中可以尽情地展示自我，体会团队精神。然而，要将一支行进管乐队伍组织管理好，并获得很好的演出效果可不是件易事。下面笔者尝试选取日常训练、教学中经常遇到的问题，从行进管乐的指导者的角度针对这些问题，从理性上进行剖析，同时提出调整意见。 问题一：乐器种类繁多，指导教师分身乏术 行进管乐队的编制分为木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组和视觉表演组，10~20个声部，几十件甚至上百件乐器。而对每个乐器组、声部组、每个队员的训练与管理，指导教师面对的是巨大的工作量，仅凭借自己的力量，在有限的时间达到好的效果几乎是不可能的。所以教师要挖掘学生的潜能，将乐队的管理交给学生，建立乐队的干部制度，可以达到事半功倍的效果。 选择有责任心、技术过硬的学生担任乐队队长、各声部长，并明确确定各声部长和队长职责。在训练过程中，无论是动作技术训练还是音乐的排练，声部长要力争在本声部内做到音乐统一、音准统一、节奏统一、风格统一，并注意把比赛竞争的机制引入到训练中，鼓励孩子们自己管理自己的声部、自己的乐队，同时也培养了他们的领导才能和团队精神。在声部间的竞赛中，以表扬声部和组为主，以精神奖励和休息时间奖励为佳。（初中阶段的孩子在参加某项活动时，最开心的时刻往往是中间休息的时间，他们常常利用这段时间玩乐、交流游戏技巧和心得等等，这是他们最好的精神和身体放松的方法。） 经常召开声部长以上干部会议，讨论研究乐队出现的问题和解决方法，声部长要提前了解乐队计划、训练要求、方案目标，并及时反映队员的想法、问题、困难等情况。 问题二：由于学生的主动性和学习习惯态度的差异，影响训练效果 有的学生对于自己参加乐队排练缺乏目标，其行为散漫，对缺勤不以为然。但是行进管乐队是一种最强调合作精神和纪律性的艺术形式，每一次的排练都是合作和纪律的训练，全勤是每次成功排练的重要保证。一个人的缺席，影响到的并不只是自己的能力和素质，还会影响到声部技术动作的完成、乐队音响的平衡、间隔距离和方案队形的准确等等。因此可以从以下方面调整与约束队员： 1.阐述参加乐队可以期待的回报，调整队员心态、明确目标 （1）演出、比赛和获奖的机会 在各种表演的场合，展示自己和乐队艺术才华，甚至获奖的荣誉，并不是多数人都能获得机会和拥有经历的。 （2）朋友和友谊 在国内外有关历史和回忆的书籍中，我们经常可以看到，由于共同的爱好、共同的经历，包括共同的旅行和演出，在行进管乐队中开始的友谊，经常延续10年、20年，甚至一生。在行进管乐队中队员可以期待交到最好的朋友。 （3）技能的提高 通过行进管乐队的训练和学习，队员不仅仅在艺术水平和身体素质方面能够得到提高，而且团队协作能力、责任心、组织能力、领导才能以及分析问题和解决问题的能力都会得到提高，这些都是今后生活和工作中不可缺少的技能。 （4）美好的回忆 行进管乐队是一个紧密团结的团队，就像一个大家庭，而每个队员正是这个家庭里重要的一员，这里有可以信赖和依靠的人，每个队员都是这个团队优良传统的缔造者之一。这里是队员们曾经付出汗水和艰辛最多的地方，这里的经历也会成为一生中美好的回忆。 （5）感受快乐和幸福 鼓励和提倡队员们去感受一种幸福和快乐，不同于伸手得来的，而是以自己艰苦的努力拼搏、用汗水和泪水换来的幸福。 2.制订严格的考勤制度，队员一同讨论并充分理解规章制度的内容和意义以及必要性，只有了解了才能更好地执行。 合理的请假理由：生病、住院、意外事故、重要的班级活动（考试等），除意外事故外，其他的请假必须提前通知乐队主管老师，以便安排候补队员替补排练位置。事后应补交家长或班主任老师写的假条。乐队队员应与乐队主管老师保持密切联系，如遇有特殊情况，应尽早与老师沟通，协商解决。没有请假的缺席、迟到、早退要被视为严重违反乐队纪律，应给予警告、降为替补队员甚至开除的处罚。 问题三：由于不可抗拒的因素导致个别队员无法参赛或表演，影响了乐队表演的整体效果 行进管乐队的表演是一种团队的艺术，其艺术效果的表现要靠队员之间精神上的相互支持和形体及声音上的相互配合，即使缺少一个人，也会严重影响整体效果，诸如乐队音响的平衡、队列图形的完整、间隔距离的准确等等。因此在条件允许的情况下，应该设立后备队伍（替补队员），以确保表演和训练的质量。 后备队的人数要按照乐队声