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初中英语教学中如何培养学生口语能力【摘要】口语交际是日常生活最为重要的一环。但在英语教学中，学生往往羞于启齿。作为英语教师应怎样才能引导学生积极开口讲英语，提高英语口语能力呢？具体的措施有：(1)课前五分钟Free Talk,激发学生口语兴趣；(2)设置日常生活情景，树立学生讲英语的信心；(3)利用实物或图片，提高英语口语能力；(4)开展小组交流，搭建展示口语才华的平台；(5)加强课外阅读，巩固口语训练成果。 【关键词】英语教学;口语能力;措施 Junior middle school English teaching how to cultivate students’ ability of oral English Mao Xiaomi 【Abstract】Oral communication is the daily life of one of the most important ring. But in English teaching, students are often ashamed. As the teacher of English should be how to lead students to speak English, to improve oral English ability? The specific measures are: (1)five minutes before class Free Talk, arouse the students? interest in English; (2)setting the daily life scenes, setting up students? confidence in speaking English; (3)use of objects or images, improve the spoken English ability; (4)to carry out group communication, build reveal Speaking Talent platform (5)strengthening extracurricular reading, consolidate oral training results. 【Key words】English teaching; spoken English; measures 英语新课程标准要求培养学生综合应用语言、词汇、语法进行“听、说、读、写”的能力。这四种能力中，“说”是非常重要的一种能力。因为英语作为一门全球性的语言，口语交际是日常生活最为重要的一环。由于学生对学习英语的重要性认识不够，加之英语非母语，出于怕出错或羞于启齿等原因，常常形成“哑巴”英语的局面。我们英语教学的目标是教会学生用英语，即要求学生不但能够听读英语，而且还会说写英语。这种不会“说”的学生，显然算不上是会用英语的人。面对这种情况，英语教师应怎样才能引导学生积极开口讲英语，提高英语口语能力呢？在教学实践中，广大同行进行了许多有益的探索，我根据自己的教学实践，觉得采取以下措施培养学生口语能力，效果较为显著。 1 课前五分钟Free Talk ,激发学生口语兴趣 (1)每天上课前，教师请当天的值日生汇报情况。例如： a)What day is it today ? b)What’s the date today ? c)When is today ? (2)师生见面用英语相互问候或进行功能会话。如： a)Good morning ! b)Hi , Hello ! c)How are you ? Im fine thanks , and you ? d)How’s it gong ? Great ! e)What do you think of …… ? f)How was your vacation ? 通过以上课前五分钟的简单口语练习，缓解了学生学英语的紧张气氛，学生被“逼”着说英语。经过一段时间，他们慢慢地熟悉了较多的日常用语，心中豁然觉得讲英语也不难呀！只要花点功夫，大家都可以变“老外”！这样，说英语的热情就会高涨起来。 2 设置日常生活情景，树立学生讲英语的信心 教学中，我们可以有意识地设置一些日常生活情景，引导学生讲英语。例如： (1)看病 A：Whats the matter ? B：I have a headache. (2)购物 A：Can I help you ? B：I would like to buy a skirt for my daughter. (3)餐馆