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香港中学文凭英语科考试对我国内地 英语高考改革的启示 上海师范大学教育学院 靳一波 【摘要】本文介绍了香港中学文凭考试英语学科的主导原则、考查重点、考试形式及成绩 ． 汇报方式等，分析了该考试的试题特点，包括题型的多样性、试题内容的真实 性、对个性化的追求及试题的综合性等，并提出了改进我国内地英语高考的建议 及前景展望。 【关键词】香港中学文凭考试，高考改革 主要考查听、说、读、写四种技能。评核项目 香港于2009年9月开始推行“六三三”新 学制，原先的香港会考和高考将逐步由香港中 还包括校本评核，鼓励学生扩大阅读面和增加 学文凭考试取代，新学制下的第一届高三学生 阅读量，加强对学生学习过程、英语口语方面 将于2012年参加这一考试。该考试的基本架构的评核。 如下所示： 2．公平、客观及可靠：评核对所有学生都 核心科目 选修科目 必须保证公平。要确保评核的公平与公正，评 中国语文 20个选修科目(生物、化学、中国历史、经 核的方式必须保持客观，并由一个受公众监督 济、物理、视觉艺术等)；应用学习科目(设 英国语文 计学、表演艺术、土木及机械工程、商业学 的、独立的考评机构负责。公平的评核也能保 数学 等)；其他语言科目(共6种，即法语、德语、 通识教育 印地语、日语、西班牙语、乌尔都语) 证考评工作的信度，更准确地反映学生在英语 一般而言，在港大学的基本入学要求为参 学科上的表现。 加并通过“4个核心科目+1个选修科目”或“4 3．包容性：原学制下的高考是为一小部分 个核心科目+2个选修科目”的考核。 学生——学生精英设计的，他们一般都能进入大 本文将对核心科目中的英国语文(以下简 学深造；而新的评核制度将兼顾全体学生的兴趣 称“英语”)考试作具体介绍与分析。 和能力，具有较大的包容性。香港中学文凭考试 一、主导原则 在阅读、听力及综合技能部分均提供了不同难度 香港中学文凭考试(以下简称“文凭考 的试题，让学生根据自己的能力进行选择。 试”)作为一种公开测评考试，其作用更倾向于 4．水平参照：香港中学文凭考试采用水平 甄别和选拔，因此它也是一种高风险的评估方 参照模式，即对比学生的表现跟预先设定的水 式，因为其成绩直接影响到考生的升学、就业 平，该预设水平说明了学生所能达到的各个等 等方面。正因为如此，英语科考试的设计和实 级的能力要求。学生在听、说、读、写各部分 施更多地关注了其科学性和社会性，具体来说 的表现也会单独列出成绩。 体现在以下几方面： 5．提供反馈：新评核制度为不同人士提供 1．配合课程：评核内容反映了高中三年课 了有用的信息。首先，它可向考生提供其成绩 程的宗旨、学习目标及学习成果。为了提高考 的反馈，也能为教师和学校提供教师教学质量 试的效度，评核涵盖各项学习成果，而非只注 的信息反馈；其次，它将考生的表现与相关等 重笔试成绩。中学文凭英语科考试的公开考试 级水平相对比，能使家长、大专院校、雇主和 雹