马克思主义在咸林中学的早期传播及其影响.pdfVIP

口 渭南师范学院卢-粉艳赵雪红 摘要马克思主义在成林中学的早期传播与魏野畴密不可分。魏野畴到成中后，积极宣传马克思主义思想，践行五四精神，为 当地青年马克思主义者的培养和革命活动的开展做出了积极贡献，也使成林中学成为华县的革命摇篮。 关键词马克思主义成林中学传播 中图分类号G275．1文献标识码A 华县咸林中学是20世纪初“教育救国”思想的产物。1907年农 这一事实，他主张中学从三年级起就按升学班和师范班分别授课。 历正月十五，杨松轩先生在文庙召开了教育研究会成立大会。1919以便使毕业生能够胜任他所找到的教书工作。 年4月8日，他在原两等小学基础上创办的私立咸林中学正式开 2．积极宣传马克思主义思想 学。该校是当时陕东地区唯一的一所中学，也是陕西最早的马克思 (1)提倡白话文，反对文言文。首先，坚持说普通话。当时咸中的 主义传播基地。魏野畴，陕西地区最早的马克思主义传播者，陕西党 大部分教师都用地方语言授课，魏野畴是陕西兴平人，又在陕西农 组织的创始人之一。1917年考入北京高等师范学校史地部学习。村学校任教，照常规完全可以用家乡话讲课，但他却坚持讲普通话， 1919年参加了五四运动。后受李大钊、陈独秀等人的影响，开始学不仅在课堂上，而且在课外也讲。其次，提倡学生用白话文作新诗 习马克思主义，积极参加各种社团活动。1920年他同北京大学杨钟体。他的学生模仿当时书刊上的典范新诗作品写了不少白话诗，经 健、刘天章、李子洲等人联合发起改组了陕西旅京学生联合会，创办 常诵读回味，这在当时“确有一种新鲜和鼓舞自己的感觉”瞄。 了《秦钟》杂志。 (2)批判迷信思想，宣传马克思主义。在历史课教学中，魏先生用 一、魏野畴对成林中学教育教学改革的贡献 辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，阐述了马克思主义的人类起 1．大胆进行教育制度和教学方法改革 源学说，驳斥了上帝造人的邪说；他用阶级分析的观点，讲述人类社 (1)改革旧教育制度和办学模式。首先，主张将中学的四年制改会的发展过程，批判了“英雄伟人”创造历史唯心史观；他从资本帝国 为三三制。咸林中学当时执行的是教育部的“壬子癸丑学制”，中等 主义的本质和国内封建军阀对于帝国主义的附庸性上，讲到打倒帝 学校学制四年，不分高初中，毕业后可直接考大专。针对当时广大农 国主义和封建军阀的必要性，宣传了我党的民主革命纲领，使当时忧 村青年很难跨进大学之门的现实，他呼吁将中学的四年制改为三三 国忧民的青少年听到了共产主义在欧洲、在世界徘徊的喜讯。 制(即初中三年，高中三年)，以便使上不了大学的青年在中学阶段 二、马克思主义在成林中学的传播及其影响 学到更多的文化科学知识。1922年，教育部公布“壬戌学制”，规定 魏野畴在咸中工作的一年间，以无限的热忱宣传新文化新思 中等学校分初中、高中，学制各三年，即“三三制7901922年3月5想。在课堂教学中，他使用自己编写的教材启发学生；在课外他为学 日，他曾给杨钟健写信，提到当时改革学制，分设高、初中，在信中， 生讲授《社会进化史》、《社会科学概论》及其他马克思主义的基本知 他认为咸中办高中条件不具备，“此间办高级中学，学校的经费，学 识；他除介绍新文化书刊外，还以各种形式组织学生学习马克思主 生的经费，办学的人才都很为难，眼下只可从缓。……不如办三年中 义的革命理论，并通过咸中师生，把马克思主义思想传播到关中各 学……我已经写成一付计划书，打算在咸中试办”Ⅲs。虽然三三制 地。同时，他还邀请了当时在北京学习的朋友、共产党员王复生到咸 并未落实，但他对旧教育制度的改革思想和精神值得肯定。其次，主 中任教，对学生进行马克思主义启蒙教育。王复生到陕东地区后，也 张办女子学校。为了使女子得到与男子同等的受教育机会，他提出 以咸中为据点，利用教员身份进行革命宣传活动，通过“共进社”为 在办好女子小学的同时，在咸中办一个女子部，使那些要求进步的 建立党团组织做基础性的工作。此后，他们还联系上了以渭南赤水 女青年也能接受中等教育。1922年3月1日在华县成立了女子师为基地进行建党活动的王尚德、张浩如，在渭南赤水职业学校向学 范学校，由于陕西地区封建落后，报名者仅四人，但他毫不灰心，把 生介