湘西少数民族留守儿童主观幸福感的问题及教育启示 .docVIP

　　湘西少数民族留守儿童主观幸福感的问题及教育启示----留守儿童教育论文 --第一章绪论 1.1选题背景 我国是一个人口众多的农业国，绝大多数人是农民，主要居住在农村。然而伴随着改革开放的步伐，我国沿海的经济迅速发展，农村与城市的差距越来越大，致使农村大量剩余劳动力往城市转移。同时国家为了解决农村劳动力过剩的问题，提高广大农民的收入，改善农民的生活质量，相继出台了一系列政策，在这些政策的推动下，农村剩余劳动力如潮水般大规模涌入城市。然而，受我国城乡二元社会结构体制和自身经济条件的制约，农民在进城就业的同时，无法解决子女在城市的生活、学习等问题，只能将子女留在原住地，并将其托付给爷爷奶奶或者亲戚代为照顾，在农村接受教育，由此就造成了父母与子女长期分割两地的局面，从而产生了留守儿童这一群体以及由留守儿童引发的一系列社会问题。 有资料显示，农村五周岁以下双亲外出留守儿童占留守儿童总数的40. 19%,为2300万人，四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东等7省0-5周岁留守幼儿均超过百万人①。随着我国经济快速发展和城镇化进程加快，农村外出务工人员的数量将持续攀升，这也就意味着留守儿童的数量还有继续增长的趋势，留守儿童所引发的一系列问题在短时间内继续存在。 据有关研究表明，留守儿童由于生活在与其亲生父母长期分离的环境中，容易在道德品行、学业成绩、心理健康等方面出现问题，与非留守儿童相比较，留守儿童的道德伦理观念易发生偏差，更加容易出现道德行为问题、学业问题等②;己有研究表明，留守儿童的学业成绩容易受到人际关系的影响③;留守儿童的主观幸福感水平也略低于非留守儿童④。由于留守阶段的中学生正处于青春期;人生观、价值观不稳定;具有冲动、叛逆、是非辨别能力较弱、可塑性较强等特点，如果遇到社会不利因素的影响，便很容易走上歧途。比如在心灵孤独的时候，加上缺乏父母的有效监督，他们就很有可能沉迷于网络，寻求心理满足。留守儿童与非留守儿童相比，农村生活满意度较低，经过多元回归分析显示，农村留守儿童留守时间、与外出父母交流频次、家庭经济状况、学习成绩、兄弟姐妹个数、朋友个数等因素影响其主观幸福感①。留守儿童也是祖国未来的栋梁，是建设国家的一股不可忽视的力量，所以关注留守儿童的幸福也就成为社会各界不可推卸的责任。 “留守儿童”问题是当今社会各界关注的热门话题之一。研究者们进行了很多理论研究和实证探讨，查阅近几年的资料，发现己有实证研究大多是从教育、情绪调节、心理健康、行为问题等方面进行探讨，针对留守儿童主观幸福感研究的文献较少，尤其是把少数民族地区留守儿童作为研究对象的主观幸福感研究文献几乎没有。己有的研究中，分析影响主观幸福感的影响因素多从人口学变量方面进行，较少涉及到同伴关系和价值观的影响研究。所以，本研究将在人口学变量的基础上，增加同伴关系和价值观因素对主观幸福感的影响分析。 1.2选题意义 幸福永远是人类想追求和向往的目标。从某种程度上说，能体验到幸福感的人是一个心理健康的人。理解并帮助人们获得幸福和主观幸福感是积极心理学的核心目标，也是积极心理健康教育的追求。主观幸福感是衡量一个人心理是否健康的客观标准之一。初中生正处于身心快速发展的青春期，这一阶段的顺利发展将关系到一生的幸福，关注他们的主观幸福感对于其成年生活以及社会具有重要的意义。因此，本研究从初中生价值观和人际关系的视角探讨他们的主观幸福感，不仅丰富了影响主观幸福感的因素分析的内容，而且扩充了有关青少年的研究领域。更重要的是，可以为解释其它各种主观幸福感研究提供理论依据。同时，有助于我们准确、清楚地了解当下初中生的心理健康状况以及幸福指标，尤其是备受关注的留守初中生的主观幸福感，为教师教授心理健康课程提供依据，为学校决策提供参考材料。 毋庸置疑，随着经济快速发展，“城市化”步伐加快，农村务工人员继续向城市转移，在未来相当长的一个阶段，“留守儿童”的队伍会继续扩大。解决好留守儿童问题，首先，有利于稳定外出务工人员的情绪，为城市建设添砖加瓦;其次，解决好留守儿童的问题有利于提高全民人口素质;有利于农村和城市的协调统一发展;有利于未来社会的稳定和繁荣;有利于构建和谐社会和实现社会全面小康。然而，如何使“留守儿童”跟同龄人一样得到良好的环境、完善的教育，使其身心健康成长，是社会各界应该急切解决的问题。顾秀莲曾今呼吁，要深入基层以及深入留守儿童家庭，去了解他们的困难和问题，切实把握农村留守儿童及家长的实际需求，反映广大家长和儿童的意愿和呼声，提出有针对性的意见和建议，为解决农村留守儿童问题提供决策服务，及时推动解决他们生存与发展中的实际困难①。少数民族地区的留守儿童由于其特殊的成长环境，主观幸福感的影响因素有哪些方面?起到的作用有多大?少数民族地区留守儿童的主观幸福感水平如何，