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2005 年9 月 伊犁师范学院学报 Sept.2005 第3期 乎西旦 古丽米拉 多媒体课件制作方法的探讨 1 第3 期 Journal of ILi Teachers College No.3 多媒体课件制作方法的探讨 乎西旦1 古丽米拉2 1.伊犁师范学院 计算机科学系新疆 伊宁 8350002.新疆农业大学 计算机信息与工程学院新疆 乌鲁木齐 830052 摘 要结合笔者多年的课件制作体会 从多媒体课件的应用环境 脚本内容的选择 课件 素材的获取和教学活动参与等方面解析课件的设计与开发 为教育工作者提供有益的借鉴 关键词 多媒体 多媒体素材 CAI课件 中图分类号 TP31 文献标识码B 文章编号10091076200503009703 1 引言 有重要的地位 它不仅影响课件开发过程 也直接 多媒体教学摆脱了粉笔加黑板式的传统教学 影响课件的质量和效果 在编写脚本时 要遵循教 方式 采用不同的媒体 如幻灯机 投影仪 电视 学原则和认知规律 以教材为蓝本 根据教学目的 网络等 结合演示式 交互式 游戏式等教学方式 教学对象 时间来组织和安排教学内容 突出重点 进行教学 这种教学形式可以充分调动学生的视 分解难点 按照内容之间的联系 设计交互式界面 觉 听觉 触觉等器官功能 使之相互促进 相互 和媒体表现方式 采用超文本形式把各学习要点组 补充 让学生在轻松愉快的环境中 在有限的时间 成一个网状结构 能够交互地逻辑控制 并有针对 里获得更多的信息和知识 若能结合专业特点以及 性地设计跳转 进出 上下翻页等控制按钮 同时 课程内容设计CAI课件 会使教学活动更加丰富多 兼顾课件的整体质量和实用性 以便于学生掌握和 彩 而课件的制作成功与否直接关系到教学的质量 学习 和效果 于是探讨课件制作的方法具有重要的意 4 素材的获取和制作 义 脚本编写完成后 接下来的主要工作之一是进 2 课件设计要整体构思目标明确 行脚本所需素材的获取和制作 获取和制作媒体的 CAI的目的是优化课堂教学结构 提高课堂教 素材是一个很重要的环节 多媒体课件要用到文 学效率 既要有利于教师的教 又有利于学生的学 字 图像 声音 动画 视频等多种素材 这可通 因此 设计一个课件之前首先要确定本课件的目 过多种计算机软件来获取和制作 这些软件各有各 标 明确你要设计的课件要解决什么问题 达到什 的特点 将这些特点充分发挥并结合使用 便可制 么目的 目的确定后 还要分析教学对象 确定教 作出具有不同特色的多媒体课件 学内容 确定哪些内容适合用课件的形式来表达 4. 文本的获取和制作 值得注意的是 并不是所有的教学内容都适合于课 文本的获取和制作相对容易 输入文本的方式 件形式表达 如数学课程中的公式的推导过程等 有很多 通过键盘输入 扫描输入 笔式输入等途 教师要根据自己的教学思想 确定课件设计的总体 径来完成 如果文本内容不多 课件设计者直接输 方案 入 如果需要的是大量的文字 则可以先把文章输 3 课件的脚本设计 入到计算机中 先存成文本文件 再载入多媒体课 脚本是多媒体课件制作中重要的文字资料 也 件中 要输入印刷品上的文字资料 则可使用扫描 是制作多媒体课件的直接蓝本 在