基于Flash技术的远程教学课件的制作.pdfVIP

V01．7 第7卷增刊 广东工业大学学报(社会科学版) suppl． 2鲤2圭§且 基于Flash技术的远程教学课件的制作 杨劲涛 (广东工业大学计算机学院，广东广州，510006) 摘 要：应用nash技术，成功研制了面向网络学院学生的“高等数学”网络教学课件。在开发课件的过程中，探讨 了基于网络的远程教学课件的设计原则和基本要求，提出了“网上虚拟课堂教学”和“用课件取代教师”的 两大网络课件设计目标。文中给出了本课件的设计思路和实现方案。 关键词：高等数学课件 远程教学 nash技术 中图分类号：G“2 文献标识码：A (3)自主学习的教学进度 一、前言 课件中对教学进度应有明确的安排，给学习者以引领导 近几年来，随着计算机多媒体技术与国际互联网技术的 航的作用，并给予学习者适当的自主权。但出于网络大学的 迅速发展，国内许多著名高校办起了网络学院，并陆续推出 教学要求，以及由于初学者对课程缺乏全面的了解，课件也 了各具特色的网络教学课件，学者们也就网络课程建设技术 不能太过灵活，以免完全脱离教学计划，不能做到按步就般 作了大量的研究。【l。1但就当前的情况看，许多课件并不能 地学习。 很好地适应网络教学的特点，其中一个客观原因是受网络设 (4)相应的教学互动性 备、带宽的限制，稳定性差、传输慢，以至精心制作的网络课 具有一定程度的交互性，比如网上答疑、作业实时批改 件到达用户端时，常常变得面目全非，甚至无法使用。而另 以及网上测验等，这些功能在现有的技术条件下作过一些尝 一方面，有的课件根本没有体现出与网络教学特点相适应的 试，但仍是今后的一个努力方向。 教学设计，为了减少数据量，干脆抛弃多媒体形式，搞成了纸 在以上各个方面中，最核心、最基本的是第一条，即网上 质教材的网络版，但又不如书本详细，遇上像高等数学这类 虚拟真实的课堂教学。人们认知世界，就是通过听、看、说、 通篇都是深奥抽象的理论加符号的课程，是比看书还要辛 触摸等多媒体的方式进行的。传统的课堂教学方式，老师通 苦，根本不利于学生的自主学习。 过讲解、演示、板书和幻灯片等等形式，向学生传授知识、解 有鉴于此，本人承担华南理工大学网络教育学院的教学 答疑难，而学生则通过听、看、笔记、感觉和回忆来学习知识、 课件——《高等数学》下册的研发工作，在课件总体设计与制 温故知新。所谓的“网上虚拟真实的课堂”，就是要运用强大 作方面，如何在网络课件中表现这些深奥抽象的数学内容， 的计算机技术，把这一传统的教学过程在网上展现出来，使 使得初学者在自学的情况下易于理解，达到代替教师的目 学生在浏览网页的过程中，就像在课室中听某位老师讲课一 的，作了较深入的研究，取得了良好的效果。 样，符合通常的学习习惯，可以按常规的认知方式去学习新 的知识，从而达到事半功倍的效果。 二、课件主要功能设计 2．主要功能 1．设计目标 由于我们制作的是网络教学课件，而不是教科书的电子 方便学生“自主学习”，是我们的研究方向。我们认为， 版，更不是籍此取代教材的作用，因此，出现在网页上的文