基于authorware的自主学习型课件设计探讨.pdfVIP

嚣：弘澎科Illl9 基于authorware的自主学习型课件设计探讨 郑宗良 (四川理工学院计算机科学系四川 自贡643000) 【摘要】通过对现有传统课件交互能力差、内容呆板等特征和存在问题的进行分析， 引入author-are和数据库技术，设计了适合于课堂教学和学生自主学习 型的课件。 [关键词】自主学习authorware数据库 中圈分类号：642文献标识码：A 文章编号；1671--7597((2008)0610130--02‘， 一、曹膏 Description：=’题库：’ ／／数据源描述 FIL：=’FIL=MS 科学技术的高速发展加速了教育改革的步伐，传统的教学模式正在受 Access：’ ／／指定数据源的数据库类型 到新的教育观念和现代教育技术的挑战。现今多数教师采用的CM课件是将 DBQ：=’DBQ：”FileLocation～tk．mdb：’／／指定数据库文件 dbList：=DSN‘Description‘FIL‘DBQ ， 自己原来板书在黑板的内容，搬到PowerPoint演示文稿上，效果等同于传 统意义上的板书，只不过是通过多媒体投影机演示出来。实践表明，这样 ／／配置数据源 的课堂教学并没有达到预期的效果，反而浪费了宝贵的教学资源。而从课 endif 件内容上看，也是侧重于教材内容的介绍。缺少学生自主学习的内容。当 前不少CAI课件人机交互能力差，一般只能通过教师控制课件流程的操作， 学生缺少将刚刚学到的知识应用于课件中的机会，无法了解哪些知识自己 没有掌握，不能根据个人具体情况和学习中的不同阶段进行动态调整，因 而也就不能真正做到因材施教。综上，缺乏适应能力是当前CAI课件的普遍 问题。 而通过自主学习型课件进行自主学习则可弥补这一缺陷。自主学习是 以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造 等方法来实现学习目标，它的主要过程如图1所示： 学生利用课件进行自主学习时，测试效 果的好坏是学习效果的重要评价环节。而现在 的大多数课件，测试内容都是“死”的，数量 图3 有限；并且教师在做课件的时候，也不会留下 (三)测试题的制作 “备用题”。本文旨在讨论如何利用数据库技 在这两个函数下面拖入一个交互图标，类型为按钮，在交互图标右边 术，将练习保存在数据库中，以便自由对题库 分别拖入三个导航图标和三个群组图标，分别命名为“跳转到单选”、 进行扩充；也可以根据不同对象对知识掌握和 “跳转到填空”、“跳转到简述”和“成绩登记”、“排名”、“退 学习兴趣的异同来设计不同的测试内容和测试 出”。在成绩登记群组里面，加入运算图标，用于显示答题情况。里面输 图1 入以下内容： 题的数量。以下以Authorware和数据库技术为 ’error’， ’tiku’， 例来介绍。 ODBCHandle：=ODBCOpen(WindowHandle， =、关■技术曩赛现方式