附录一发现事理的乐趣复习卷.doc

翰林本第一冊國文科 0卷___年 ___班 座號：___ 姓名：__________( )01.0(甲)索然無味(乙)莫明奇妙(丙)憚精竭慮(丁)絞盡腦汁(戊)截然不同。上列成語，字形完全正確的選項是　(Ａ)(甲)(丁)(戊)　(Ｂ)(甲)(乙)(丁)　(Ｃ)(乙)(丙)(丁)　(Ｄ)(甲)(乙)(丙)。 ( )02.0〈發現事理的樂趣〉一文中，下列敘述何者不是費曼父親對費曼的影響　(Ａ)父親以「窗邊的恐龍」引發費曼的興趣，並將知識轉成現實情境　(Ｂ)父親教導費曼觀察鳥兒啄羽毛，推測原因，教授自然界寄生，資源應用的現象　(Ｃ)鼓勵、支持費曼參與原子彈研發　(Ｄ)教導費曼不要盲目崇拜權威。 ( )03.0〈發現事理的樂趣〉一文中，費曼對「肩章與教皇」的看法，下列敘述何者正確　(Ａ)要尊敬那些因為有特定標誌而顯得尊貴的人　(Ｂ)不要盲目崇拜權威　(Ｃ)一個人可敬，在於他的頭銜或位階，而不在於他實際做出什麼貢獻　(Ｄ)具有肩章的權威者超乎凡人，不會有人類的共同問題。 ( )04.0有關〈發現事理的樂趣〉一文的說明，敘述正確的選項是　(Ａ)原為費曼接受美國廣播公司的訪問稿　(Ｂ)一般人以為科學家喜愛分析，欠缺美感　(Ｃ)費曼認為科學家缺乏人文素養，對美感缺乏鑑賞能力　(Ｄ)生命充滿不確定，存在的意義不易覓得，所以人生無常又無奈，讓人缺乏希望與樂趣。 ( )05.0「在□□的態度中，我們的注意力偏在事物對於人的利害，心理活動偏重意志；在□□的態度中，我們的注意力偏在事物間的互相關係，心理活動偏重抽象的思考；在□□的態度中，我們的注意力專在事物本身的形相，心理活動偏重直覺。」（朱光潛〈我們對於一棵古松的三種態度〉）以上三處□□，依序宜填入　(Ａ)實用／科學／美感　(Ｂ)人群／功利／實用　(Ｃ)科學／實用／美感　(Ｄ)現實／哲學／心理學。 ( )06.0費曼認為科學家對美感欣賞的態度是　(Ａ)毫無浪漫情調，欠缺美感　(Ｂ)減損美感鑑賞　(Ｃ)鄙視美，以為美虛幻不切實際　(Ｄ)科學知識增添豐富的美感。 ( )07.0下列「　」內的字音，何者兩兩相同　(Ａ)「孺」慕／相「濡」以沫　(Ｂ)紙「簍」／草「屨」　(Ｃ)前途「黯」淡／不「諳」水性　(Ｄ)傳「遞」花粉／「褫」奪公權。 ( )08.0〈發現事理的樂趣〉一文中，費曼最初參與原子彈研發計畫的原因是　(Ａ)揚名立萬　(Ｂ)檢驗理論的應用　(Ｃ)體認到德國製造原子彈的威脅　(Ｄ)完成父親的遺願，成為一名頂尖的科學家。 ( )09.0〈發現事理的樂趣〉一文中，費曼小時候，父親教導他觀察鳥兒啄羽毛的現象，讓他獲得如黃金般無比珍貴的美妙經驗。此種「美妙的經驗」是指　(Ａ)人鳥相親　(Ｂ)崇敬父親偉大的人格與淵博的知識　(Ｃ)從觀察中獲得知識與發現　(Ｄ)徜徉大自然之樂趣。 ( )10.0有關〈發現事理的樂趣〉一文，下列敘述何者正確　(Ａ)費曼的童年受母親影響，啟發至深至遠　(Ｂ)父親與費曼於林中散步賞鳥，從觀察鳥兒啄羽毛，父親採取隨機教育，讓費曼樂於探索　(Ｃ)在訪談中，費曼表現一絲不苟的拘謹態度，呈現科學家求真的一面　(Ｄ)促使費曼參與原子彈研發的原因是不能讓俄國捷足先登。 ( )11.0美國諾貝爾物理獎得主費曼博士說：「我覺得西方文明立足在兩大傳統之上，其中之一是科學的冒險精神：闖蕩到未知的世界裡；重點是：你必須承認及了解這未知的世界本質，才能進行探險，它要求的是宇宙所有無法解答的謎題，繼續維持無法解答，保持一種『一切皆不確定的態度』。」請問最適合作為這則文字標題的選項是　(Ａ)現代文明的迷思　(Ｂ)人類知識的局限　(Ｃ)知識分子的謙卑　(Ｄ)冒險精神的培養。 ( )12.0下列敘述，何者不是科學家費曼對美的看法　(Ａ)花朵顏色繽紛，以吸引昆蟲傳遞花粉，這是生命過程的美　(Ｂ)在花朵的內部構造中，也有一種美　(Ｃ)美只存在眼睛看得見的形相、色澤　(Ｄ)美引發人去思考另一個美的問題。 ( )13.0下列對話中的稱呼用語，完全正確的選項是　(Ａ)(甲)：「令堂託我帶東西過來。」／(乙)：「謝謝你常常幫助家父。」　(Ｂ)(甲)：「令友要來參加園遊會嗎？」／(乙)：「敝友非常期待。」　(Ｃ)(甲)：「嫂夫人從南部回來了嗎？」／(乙)：「家嫂昨天剛回來。」　(Ｄ)(甲)：「令姊氣質優雅。」／(乙)：「我代舍姊謝謝你的讚美。」。 ( )14.0「為了完成原子彈研發計畫，眾人□□□□，絞盡腦汁。」□□□□應填入的成語是　(Ａ)殫精竭慮　(Ｂ)宵衣旰食　(Ｃ)不拘小節　(Ｄ)篳路藍縷。 ( )15.0(甲)單精竭慮(乙)肆無忌憚(丙)簞食瓢飲(丁)嬋讓政治(戊)邯鄲學步(己)雞毛撣子。上列詞語，字形完全正確的選項有　(Ａ)四　(Ｂ)三　(Ｃ)二　(Ｄ)一