资讯融入教学活动教案.pdf

蘇雅鈺老師編製 資訊融入教學活動教案 壹、 課程主題：電阻與歐姆定律 一、教科書版本：自然與生活科技教科書 康軒版 第五冊 4-3 二、教學對象：九年級學生 三、選用軟體與網路平台： 1. PhET 物理動畫庫：電池 -電阻 -電路、導線的電阻、歐姆定律、電路組裝套件（直 流），共四個動畫模擬資源 。 2. Physlet 物理動畫庫：電路-直流電模擬（含展示與探索） 3.科學園網站平台：線上測驗、討論區、作業上傳等功能。 四、先前知識： 1.已學過基本電路元件、串並聯電路、電壓、電流等基本概念。 2. 於先前課程中已學會 PhET-電路組裝套件（直流）模擬動畫的操作 。 貳、資訊融入教學理念說明： 電學為一門相當抽象的課程，學生往往僅能觀察到生活中巨觀的現象，對於微觀的 概念及巨、微觀之間的交互作用情形難以理解及詮釋，這樣的難題，即使透過實驗亦無 法完全表達或呈現。為讓學生能更有效的學習並理解電學的複雜概念，本教案使用 PhET 軟體作教學的展示 ，可以將電荷以動畫的方式「視覺化」的呈現，並利用模擬的方式， 透過簡單的數據操作與線路設計，引導學生從活動中 探索簡單電路以及串、並聯電路中 電壓、電流與電阻之間的關係 ，並能自行設計電路以說明並驗證所學 ；另使用Physlet 軟體 與科學園網站輔助作教學評量。 個人認為一個 好的課程軟體應符合下列指標： 一、能配合課程目標，具體呈現正確概念內容。 二、教學策略符合學生的需要/程度，且使用易於理解的 表徵方法。 三、能適當、真實的呈現與描述被模擬的事物。 四、具有有利於營造互動情境的多元化功能 （設計、評量、即時回饋…等）。 五、介面顯示與指令、功能清楚，容易上手。 因此配合本課程的教學目標，選用 PhET軟體中與本課程概念相關的四個模擬動畫 （如下圖）來輔助教學活動的進行與概念的呈現，利用此軟體操作簡易的優點，可在短 時間內讓學生學會操作， 方便進行學生自行探索 、模擬與設計電路的活動，從中引導學 生藉由觀察、比較、分析數據、找尋關係、驗證關係、預測、設計實驗、自評他評等教 學活動中建構電學概念，並培養學生進行後設認知的能力，最後設計融入Physlet-電路 -直流電模擬的試題，並使用科學園網站讓學生作線上評量與討論，以了解學生的學習情 形與評估學習成效。 蘇雅鈺老師編製 1.電池 -電阻 -電路 2. 導線的電阻 3.歐姆定律 4.電路組裝套件（直流） 蘇雅鈺老師編製 参、詳細教案 一、學習目標： 1.能說出電阻的成因。 2.能解釋影響電阻 大小的因素。 3.能說出並解釋歐姆定律的內容。 4.能計算串、並聯電路中的總電阻值 。 5.能分析複雜電路。 6.能應用歐姆定律設計電路。 7.能運用歐姆定律的原理原則，評鑑自己與同儕電路設計的優缺點。 第一節課 科技 學習目標 學習內容 教學流程 評量方式 使用 1. 能說出 PhET 軟 1. 電阻為電荷 1-1 引起動機 ：導電性最好的金屬 學習單 電阻的 體 ： 流經導體 是什麼？導電性的好壞是怎麼比較 （一） 成因 。 1.電池- 時，與導體原 出來的呢？