中小学教研问题诊断的基本策略方法_李中华.pdfVIP

年 月 教 育 科 学 ， ２０１２ １０ Ｏｃｔ ２０１２ 　 　 　 　 第 卷 第 期 　 ２８ ５ ＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅ Ｖｏｌ．２８ Ｎｏ．５ 　 　 　 中小学教研问题诊断的基本策略方法＊ ， １２ １ 李中华 ， 孔凡哲 　 （ ， ； 东北师 范 大学 教育科学学 院 吉林 长春 １． １３００２４ 　 ， ） 辽宁省基础教育教研 培训 中心 辽宁 沈阳 ２． １１００３２ 　 〔 〕 ， 摘 要 中小学教研的开展 必须建 立在 针 对教研存在 问题做 出客观及 时的诊 断基 础 之 　　　 　 。 ， “ 、 、 、 ” ， 上 开展中 小学教研 问题的诊 断 可以采取 望 闻 问 切 四种 基 本策 略 从 而 实现中 小 学教研 的优 质 与 高效 。 〔 〕 ； ； ； ； 关 键 词 教研 问题 诊 断 策略 　 〔 〕 〔 〕 〔 〕 （ ） 中图分类号 Ｇ４２０ 文献标识码 Ａ 文章编号 １００２８０６４２０１２０５００６３０４ 　　 　　 － － － ， ， ， ， 目前 在中小学教研的活动中 存在低效乃至无 是观察的重点 最后 还是需要学生的学习效果来检 　　 ， ， 。 ， 效的现象 究其原因 主要是因为教研问题的诊断缺 验 因此 课堂观察的主要环节就是围绕着学生课 。 ， 。 ， ， 失突出所致 下面 本文就中小学教研问题诊断的 堂学习的过程 其次 通过课堂观察 来促进教师 。