高校文科论文写作素质的缺失与应对策略_金琼.pdfVIP

学教育 11 文章写法 2014. 高校文科论文写作素质的缺失与应对策略 金 琼 刘庆华 内容摘要：本文认为高校文科学科论文与毕业论文写作中的最大弊病就是问题意识和方法论意识的严重 缺失。论文分析了造成这一现状的时代、社会、心理、及个体知识结构方面的原因，进而提出解决问题的具体途 径与策略，以期达到提高论文写作的自觉意识和论文质量的最终目的。 关键词：问题 方法 策略 文本细读 对话 纵观高校文科学科论文与毕 能力。我们知道，任何一篇论文都 业论文选题的重复性问题是比较 业论文的写作现状，不由人不忧 要提出自己关注的问题，周密严 严重的。单拿比较文学与世界文 虑。忧思之后，不由人不追问其背 谨地分析问题、给出解决问题的 学方向的学科论文与毕业论文来 后深层的文化心理原因。究其实， 途径与方法，即便无法提供最终 说，欧美文学一直是学生集中选 乃出于两大方面的缺失：一是缺 的解决方法，也会有一些自己的 题的聚焦点，更严峻的问题是学 乏问题意识，多数论文人云亦云， 设想和建议。而目前的毕业论文 生选择的作家大多是斯丹达尔、 拾他人牙惠，甚至改头换面地剪 恰恰缺乏这样的“问题意识”。 巴尔扎克、狄更斯、哈代、托尔斯 贴、复制；二是缺乏方法论意识， 作为文科学生，他们往往找 泰、米兰·昆德拉等大家，近年对 在还不明白如何写专业论文时， 不到自己的学术关注点，在论文 女性文学也多有关注。论文选题 就仓促动笔，信马由缰。这两大 选题这一写作论文的关键环节 无非是形象塑造、思想意识、艺术 “缺失”的直接后果就是，学科论 上，缺乏深入思考和探究，没有围 独创等层面，论文探讨的问题相 文与毕业论文没有多少自身的体 绕自己选择的研究课题广泛地搜 对狭窄陈旧。 悟，缺乏独立见解与思想，更谈不 集材料，进行甄别整理，从而寻找 据某高校2013年外国文学课 上创新；论文写作不讲方法，没有 到自己的理论突破口，也就是缺 程论文选题统计数据显示，48份 针对学科特点进行深入研究，更 乏饶教授提出的 “史” 的概念和 论文选题中选择法国作家的有22 遑论理论性、逻辑性与思辨性。 “论”的意识。其具体表现就是： 位同学，其中选择巴尔扎克11人， 一.问题意识与方法论意识的 1.选题的偶然性，缺少积淀与 福楼拜4人，莫泊桑3人，司汤达2 缺失 提炼 人，小仲马2人；选择英国作家的 （一）高校文科专业论文与毕 除了少数选题是经过了大学 有17位同学：其中选择狄更斯7 业论文写作的最大弊端是缺乏 几年的不断思索和发现最终获得 人，哈代4人，艾米利·勃朗特3人， “问题意识”。“任何学科的形成和 的以外，绝大多数选题带有很严 夏绿蒂·勃朗特2人，简·奥斯丁1 发展，对任何学科的把握和深入， 重的随意性和偶然性，有的学生 人；选择俄国作家的有7位同学， 都离不开问题的提出和回答。诘 自己甚至无法提炼出一个选题， 其中选择契诃夫3人，果戈里1人， 问和反诘，应当成为学习研究中 需要老师的具体指导和 “包办代 列夫·托尔斯泰2人，陀思妥耶夫 ①著名文艺理论家 的贯穿意识。” 替”。他们往往事先没有经过认真 斯基1人；选择美国作家的有2位 饶芃子教授明确强调 “任何一种 地调