2014年度常店初级中学“学陶师陶活动”工作总结.docVIP

2014年度常店初级中学“学陶师陶” 工 作 总 结 常店初级中学“学陶师陶活动”工作总结 本年度，常店初级中学全体师生一边聆听着伟大的人民教育家”陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的谆谆教诲，一边尝试实践着“小先生制”、“六大解放”、“教学做合一”等教学精髓。陶先生以其“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大胸怀和献身精神影响鼓舞着一代代教育者，他的许多教育思想对我们今天的教育工作具有非常现实的指导意义。为此，我们具体做了以下工作： 一、以加强师德建设为主线，专门组织召开 “陶行知研讨会” 。 研讨会由齐英民校长主持，全体教师积极研讨陶行知教育思想，进一步认识到教育的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，使人民大众受教育。不应是玩具，也不应是装饰品，更不应是升官发财的媒介；教育不是“少爷小姐有的是钱，大可以为读书而读书”的“小众”教育，“教育是民族解放、大众解放、人类解放之武器”等。认真践行陶行知教育思想，让全体教师树立“捧着一颗心来，不带半根草去”的“万世师表”形象。认真领会陶先生指出的“民众教育是民众的教育，民众自己办的教育；为民众的最高利益而办的教育。” 活动期间，我们还就“如何把陶行知思想与常店初中学校实际情况结合”进行了研讨，在全校掀起“学习大师教育思想，实践大师教育思想”的高潮，切实提高我校学陶师陶的实效性。 二、多渠道做好宣传活动，让陶行知思想在学校生根、发芽。 学校定期做好“学陶师陶” 宣传橱窗，大量宣传大力普及陶行知教育思想，让全体师生从中了解到陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献；他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。 学校积极组织教师学习陶行知的著作、言论与故事，正确理解和把握陶行知的教育思想及其现代价值。陶行知教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是践行师德理论的“万世师表”，学习其理论，并根据实际情况努力施行，促进内化。 学校还把“学陶师陶”工作与学校年级组、团总支、学生会、班级等工作结合，把这项工作做细、做实。一年下来，全体师生不仅深入地认识了陶行知教育思想，还自觉用以指导自己的教育教学活动。 三、以“学讲计划”改革为背景，开展师陶学陶研讨活动。 陶行知生活教育思想与当前的课堂改革有着内在的联系，在新改背景下开展学陶师陶，既是陶研工作的需要，也是新课改工作的需要。学校积极把“学讲计划”和“学陶师陶活动”融会贯通，在教学中去改变传统的教师教学生学的教学模式，让学生主动去讨论研究，使学生在学习过程中变得更加积极主动，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。学校积极开展与参加各种学陶师陶活动，将学陶师陶工作真正落到实处，积极组织教师在学习、实践的基础上写心得、写体会。 ?四、以读书活动为载体，让我们的接班人进一步走进陶行知。 　　学校组织全体学生收集陶行知的有关文章、故事、名言、警句，在全校学生中开展“走进陶行知”的读书活动。在此基础上通过故事会、诗歌朗诵会、知识竞赛等主题班团队活动，推进学生学陶师陶，让我们的接班人进一步走进敬爱的陶行知大师。? 五、注重加强联谊交流，使“学陶师陶”工作再上新台阶。 　　为使我校陶研工作尽快走上正轨，学校领导甘当伯乐，积极采取“走出去请进来”的方针，主动邀请争取有识之士、陶研专家来我校，对我校学陶师陶工作进行专项专业性的指导；平时能加强与上级陶研会的联系，积极参与陶研会组织的各项活动。 ? 陶，是我们义不容辞的责任。因为发展无止境，科学无止境，肩负着生产新知识，传递新知识的教师队伍建设无止境。教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，要及时更新观念，就要以陶行知先生为精神领袖，学习他的大师风范，领悟他的思想精髓，不断进取，锐意进取，积极融入到学习“学讲计划”中去。本年度的“学陶师陶”工作的开展，使我校教风、学风又上了一个新台阶，但常店初中的全体师生不会因此而满足，我们将一如既往地继续努力!?让我们的教师永远牢记陶先生的教诲，敬业爱岗，无私奉献，以思想上的高标准，教学上的高质量，为祖国培养出更多的有用人才。 　　 常店初级中学 2014年12月