我国部分医学院校基础医学考试试题分析.pdfVIP

中国高等医学教育 2008年 第4期 · 73· ：●数学 管理 我国部分医学院校基础医学考试试题分析 时 瑾，许贵强，于晓松 ，高茵茵，赵 霞 (中国医科大学医学教育研究中心，辽宁 沈阳 1】0001) [摘要] 为了解我国医学院校基础医学的考试状况，对中国北方医学教育发展中心 1 3所协作院校的基 础医学部分学科考试试题进行了研究。结果表明在基础医学的考试中，主观题数量不足，最难和较难的试题 较少，试题中解释和问题解决型题比重太少。因此，应该加强高层次认知能力试题的研究和开发，提高试卷的 测试深度，建立基础医学的现代化试题库尤为必要。 [关键词] 基础医学；医学评价；试题；认知能力 [中图分类号] G424．79 [文献标识码] A [文章编号] 1002-1701(2008)04—0073—03 考试是教学过程的重要部分，医学考试的主要目的是对 难，0．40为最难。 考生的医学素质和能力作出评价。在考试中，试题是最基本 使用 SPSSI 3，0对试题的指标数据进行汇总和统计分 的独立单位，它的质量优劣直接影响着整个考试的质量。医 析。将参与研究的13所学校按照 2007年网大中国大学排行 学考试试题的分析评价，是批判地审视试题、挑选最佳试题 榜排名分为两组，综合排行综合指标排名前一百位的学校为 组成高质量的考试试卷的过程，同时为准确地评价考生能 第 1组，排名一百位以下的学校为第 2组，比较试题题型分 力、促进医学教学和课程改革、判断考试的整体价值提供重 布和认知能力分级在两组学校之间的是否存在差异。判断采 要信息[】]。为了解当前国内医学院校基础医学考试试题的概 用统一的标准，参与研究的教师和工作人员由中国北方医学 况，找出目前试题设计开发中存在的问题和不足，提高试题 教育发展中心进行统一培训，并集中进行试题的指标划分和 编制质量，中国北方医学教育发展中心对国内部分医学院校 归类整理工作，删除重复的试题。 基础医学部分学科近几年的考试试题进行了分析。 二、结 果 一 、 材料与方法 1．基础医学部分学科考试试题的基本情况。 收集整理中国北方医学教育发展中心13所协作院校的 试题题型分布中客观题占总数的93．6％，其中单个的 基础医学中四个学科2003年一2005年考试试卷中的试题，研 A型题(包括试题表述形式肯定的A1型题试题和表述形式 究的学科包括系统解剖学、组织胚胎学、细胞生物学和病原 否定的A2型试题)占到了总数的51．9％；主观题包括简答 生物学，共计13050道试题。参与研究的13所医学院校分别 题和论述题，占总数的5．7％；还有少量其他类型试题，不到 来自东北、华北、华东、中南、西南、西北的12个省市区。其中 总数的0．7％。对全部试题进行认知分级统计，回忆型题有 9所独立的医科大学，2所独立的医学院，2所综合性大学医 12157道，占所统计试题的93．1 ；解释型题有 660道，占 学院。 5．1％；问题解决型题有 233道，占1．8％。按照中国医科大 所有试题按照试题指标分类体系归类整理，使用 Mi— 学教学大纲要求度，对试题进行统计分类，其中掌握类试题 crosoft Access2003软件建立数据库；试题指标包括试题