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心理与行为研究 2008，6(2)：94-97 Studies of Psychology and Behavior 数学不良儿童的书写运动控制特征 许锦民 郑希付 宫火良 (华南师范大学心理系，广州 510631) 摘 要 选取小学生47名，其中23名为数学不良，24名为一般儿童，使用数码写字板，测试二者在自然和双任 务条件下，书写一条横线的速度、加速度。结果发现： (1)自然条件下书写广，MD儿童的速度、加速度与一般儿 童相一致．两者的差异均不显著。 (2)双任务条件下书写，MD儿童的总体平均速度、加速度明显慢于一般儿童 的，两者的差异均显著。 关键词 书写运动，书写运动控制，数码写字板，数学不良儿童，双任务。 分类号 B842．9 加速度等测量运动过程的指标，探讨MD儿童的书 l 引言 写运动控制特征。目前，未检索到这方面的文献， 运动控制处在运动技能与认知机制的结合点上， 本研究测试MD儿童与一般儿童在自然和精细运动 运动控制领域越来越受到心理学界的重视，并且正 双任务条件下，书写一条横线的速度、加速度，探 在成为心理研究的热点。书写运动属于人体的精细 讨MD儿童的开环和双任务条件下的书写运动控制 运动技能，这种运动技能是通过一定时间的学习和 特征，此探讨在教育理论上有助于了解MD儿童学 练习．逐渐形成的相对稳定的运动技能，在一定的 习不良的发生机制，在教育实践上有助于为MD儿 运动控制条件下，书写运动过程中所测得的速度、 童的早期辅助诊断和人才测评等提供客观的依据。 加速度，可以反映人体特定的精细运动控制特征【11。 2 方法 数码写字板是研究书写运动的工具，它即时记 录书写运动过程中的速度、加速度等，它在心理研 2．1 被试 究领域有着比较广泛的应用，例如，用它探讨正常 一 所普通小学五、六年级中选择MD儿童。参 人群的精细运动控制特征、异常人群的精细运动控 照Geary选择MD儿童的临床诊断标准 [61：根据标 制特征失调、药物对人体精细运动控制特征的影响 准数学、阅读测验成绩，以及标准智力测验分数选 等诸多方面 旧。 择被试，数学标准测验分数位于年级末位的30％ 数学不良 (mathematico2 disabilities，MD)是 以内，语文标准测验分数位于年级末位的30％以 学习困难的一种主要类型。研究者通常将MD儿童 外，以及标准智力测验分数在正常范围以内，符合 与一般儿童或数学优秀儿童比较，采用认知操作任 以上三个条件的确定为MD儿童。结合我国的实际 务对MD儿童进行了大量的探讨，并且取得了许多 情况 [71，本研究选择被试的标准为，使用张厚粲等 研究成果 [31，另外，研究者也从精细运动能力的角 人修订的 《瑞文标准推理测验》测验被试的智力， 度，即采用精细运动的精确性、稳定性和时间性等 所选被试的智商均在90以上，根据儿童上一个学 测量操作结果的指标，通过测试被试的线条填画、 年语文和数学成绩，以及最近一次测验的语文和数 图形临摹、筷子使用、抓握运动、书写 (画画) 学成绩，儿童数学成绩在全年级末30％以内，语 等，探讨了精细运动能力与学习不良的关系 【4I51。 文成绩在30％以外作为MD儿童的人选标准，同时 从书写运动控制的角度，取得书写运动的速度、 选取年级里性别、年龄匹配、语文和数学成绩在 收稿日期：2008—04—07 作者简介：许锦民，男，华南师范大学心理系博士生。