张謇职业教育实践对发展应用型本科教育的启示.pdfVIP

南通大学学报 ·社会科学版 第 33 卷 第 3 期 双 月 刊 ２０１7 年 ５ 月出版 张謇职业教育实践对发展应用型本科教育的启示 １ ２ 任 敏 ，姜 平 （１.江苏商贸职业学院，江苏 南 ２２6０１１ ；２.南通纺织博物馆，江苏 南 ２２6０００ ） 摘 要 ：张謇以就业为导向、满足大众化职业教育需求的民本观，立足区域经济、着眼地方建设和行业 需求的务实观，是他成功构建江苏早期职业教育体系所总结出来的基本理念与智慧结晶。文章紧踪我国现 代职业教育发展之趋势，关注应用型高职教育转型与应用型专业人才培养的社会热点，从理论上重新阐释 和解读张謇职教思想与实践对发展应用型本科教育的启示。 关键词 ：张謇；职业教育；应用型本科教育 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） G7１９.２９ A １673-２3５９ ２０１7 ０3-０１５6-０５ 张謇是我国近代职业教育的拓荒者和奠基 一、张謇开拓我国早期职业教育的伟大实践 人。一百多年前，张謇在家乡江苏南通创办师范学 与近代江苏职教体系的初具规模 校、农业学校、商业学校、纺织学校、医学校等一系 张謇开拓我国早期职业教育的尝试是以南 列新式学校，构建了相对完整的职业教育体系，为 为实验基地的。１９０２ 年，张謇秉持“各业俱基于 开创我国近代职业教育事业作出了杰出历史贡 农”的理念而议设农学堂。１９０3 年，张謇考察日本 献。他的职教理念、思想及其做法，大都具有独创 的实业与教育，并撰《论创办地方实业教育致端抚 性和实践典范性，为我们在新的历史条件下探索 函》，正式致函清廷提议创办地方实业教育。１９０５ 和创新当代职业教育理论，构建具有中国特色的 年，张謇组织大生纱、铁、油、面、茧五厂于唐闸河 当代职业教育体系，提供了一份有益的历史参照 东筹建“唐闸实业公立艺徒预教学校”，这是张謇 和历史智慧。 创办的第一所职业学校，“发工艺教育的初声”。 本文研究着眼于张謇开拓职业教育的民本思 １９０6 年，通州师范学校开设农业课程，次年附设 想与务实教育观，并试从这两个角度去考察、探析 农科，１９１１ 年独立创建初、高等农业学校，１９１3 年 张謇当年开拓和创设江苏近代职业教育体系的社 改为甲、乙种农校（后并入“南通大学”农科）。１９０6 会实践与科教救国活动，为当代加快发展应用型 年张謇筹备创办河海工程专门学校而先期于通州 本科教育的步伐提供可资借鉴的思想精华和精神 师范附设测绘科，１９０８ 年又附设土木工程科 动力。 收稿日期 ： ２０１7-０3-０3 作者简介 ： 任敏（１９８3- ），女，江苏南