说话训练思路新探.pdfVIP

圜圈口 说 话 训 练 思 路 新 圄 林 国 妹 《语文课程标准》总目标中明确要求学生 “具有 日常口语 交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交 流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往 ，发展合作精 神”，各阶段 目标又对 口语 目标分别作出了阐述。这是站在时 代发展的高度为语文口语教学指明了方向。社会已经进入了合 作化时代，交流、谈判、宣传 、辩论 、演讲等已渗入到日常生 活、工作、学习中，我们的学生将来无论从事什么工作 ，都需 要一定的口语交际能力。我在 日常教学实践中，发现课堂上不 少学生 口头表达能力低，一开 口结结巴巴，词不达意者为数不 少，更有一部份学生像个闷葫芦， “金 口”难开 ，此种状况若 不改变，很难适应社会的需要。 我们知道，说话教学是由语文学科的性质决定的，语文的 核心是语言，叶圣陶老先生曾说： “什么叫语文 ，语文就是语 言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的 叫书面语言。语就是口头语言，文就叫书面语言 ，把 口头语和 书面语连在一起 ，就是语文。语言是人类最重要的交际工具。” 语言的性质决定了语文的性质——社会生活中最重要的交际工 具。在语文学科的工具性，思想性和综合性中，工具性是最根 本的。说话是语文教学中一个不可缺少的教学内容，是综合训 练中适应社会发展需要，继承和发展我国悠久历史文化的一个 重要的内容 ，因此，把说话教学贯穿到Et常教学活动中，培养 一 批文笔好 ，口才佳的人才，意义十分重大。我若干年来身体 力行，在说话教学的实践中做了一些有益的尝试。 一 、 设置好说话的的情景。为打开学生 “金 口”创造条 件。 如 “寻找身边的科学”口语交际课，我为学生创设如下情 圜圈囝 文学教育2008．11 景：科技新闻发布会——让学生 的笼中生活使它完全丧失觅食能 波折 ，在警察帮助下，终于回到 上台充当科学新闻发言人 ，发布 力 ，最终它又饥又渴死在 山坡 了家。学生只要有动脑筋，回答 自已对寻找到的有关身边的科学 上 。 合乎情理，教师就应给予大力肯 的相关知识 ；科技产 品推销 学生乙紧接着说道：笼外老 定 ，鼓励。这样学生受到激励 ， 会——给学生几件产品，让他们 虎进了笼中，心想，再也不用为 愿意开 口，口头表达能力就能得 商讨这些产品是按什么科学原理 三餐发愁了，它每天享受着动物 到切实锻炼。 做成的，有什么用途 ，商讨完 饲养员送来的美味佳肴，吃饱了 四、给出一个议论话题，根 后，让学生作为一个推销者，向 就在笼中躺着；时不时还可品尝 据材料发表 自己的观点看法。 广大市民推销这种产品；答记者 到顾客手中美味 “点心”。 日子 如见到老师是否一定要打招 问——评选出最佳新闻发布人和 一 天天过去，它开始觉得这一切 呼，捡到东西是否一定要无偿交 最佳推销员 ，全班 同学充 当记 有些乏味