“青春六班”的自主管理之路.pdfVIP

I中～一nC “青春六班的自主管理之路 文一翟 杰 卉 现代班级管理模式中，充分发挥学生 钱的数额和用途，督促同学们理性消费。 lJ一的自主管理能力，是一个班级和谐发 3． “青春小银行”内设有公益基金， 展的有效动力。因此我认为，多角度、多 由学生 自愿捐款，用于班级公共事务，以 样式地开发班级资源，让每一个学生参与 及帮助家庭困难的同学。 扮演班级的规划者、管理者、执行者与反 4．住校的同学花销超出预算时，可以 思者等多重角色，可以建构出适合学生健 向 “青春小银行”贷款。每周限借贷1次， 康成长的教育生态环境。近几年来，我与 每次贷款上限为30元，需经班主任和家长 青春六班 的孩子们一起不断探索，建立 了 同意后放贷 。要求下周一还款，逾期者取 一 系列班级小机构，让学生们在班级里亲 消借贷资格。 身体验到学校以外的社会角色，培养他们 5． “行长”每月月初公布上月各账户的 的社会责任意识，最终达到提升班级 自主 收支情况，评选 出 “理财小能手”和 “慈善 管理效能的 目的。 小天使”，并颁发荣誉证书。 银行成立几周后，高原 同学在 “青 “青春小银行” 春小银行”工作总结会上感慨地说： “以 前父母给的零花钱不知不觉就花光了，现 随着物质生活水平的提高，许多学生 在存进 银‘行’才知道 自己以前浪费了不 有 了一部分闲置 的零用钱 ，但是大部分学 少 。如今放学后都不去小摊逛 了，就想存 生不懂得理性消费，过度浪费和无节制消 些钱来买些有意义的东西。”可见， “青 费的现象比比皆是。因此，青春六班在班 春小银行”的设立，既有利于培养学生的 会 中成立 了 “青春小银行”，民主选举 了 理财意识和节俭品质，又能促使同学们友 “行长”和 “会计”，为同学们提供如下 爱互助，增强班级凝聚力。 服务。 1．同学们可 以将手 中闲置的零用钱存 “青春小医院” 入 “青春小银行”，由 “行长”负责安全 保管，防止丢失和过度消费。 卫生和健康 关系到每个同学的切身 2．取钱的同学需在 “会计”那里登记取 利益，为了培养同学们 良好的卫生意识， 68 2013—19半月刊 第—现场 OntheSpot 青春六班成立 了 “青春小医院”，并设立5个 间”，由口齿伶俐的 “发言人”以 “青春幻灯 岗位 ：1名 “院长 ”、2名 “医生 ”和2名 “护 片”为大家解说新闻，并回答同学们的提问。 士”，他们为大家提供如下服务。 “青春小报社 ”的成立 ，为学生们提供 1． “院长 ”定期从 “青春小银行”的公益 了一个 了解外部世界的平台，让他们在有哪些信誉好的足球投注网站 基金中申请资