2017届广州市普通高中毕业班模拟考试【版】题库.pptVIP

（一）文言文阅读（19分） （一）文言文阅读（19分） 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）本名承珪，以久疾，上为取道家易名度厄之义，改珪为规。 （1）刘承规原本名叫刘承珪，因为长期衰弱多病，真宗取道家改名以度危难的用意，将他的名改注为规。【5分。译出大意给3分；“疾赢嚓”“易名度厄”两处，每译对一处给1分。】 （一）文言文阅读（19分） （2）屋室有少不中程，虽金碧已具，必毁而更造，有司不敢计所费。 （2）只要房屋稍微有不合标准的情形，即使己经镶金嵌玉，也一定要毁掉重修，有关官员不敢核算所花费的钱财。【5分。译出大意给3分；“少”“虽”两处，每译对一处给1分。】 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首词，完成14-15题。 临江仙 冯延巳 秣陵江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一向几般心。天长烟远，凝恨独沾襟。 【注】①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌：很短的时间。 （二）古代诗歌阅读（11分） 【冯延巳简介】 冯延巳（903-960）又名延嗣，字正中，五代广陵（今江苏省扬州市）人。在南唐做过宰相，生活过得很优裕、舒适。他的词多写闲情逸致辞，文人的气息很浓，对北宋初期的词人有比较大的影响。宋初《钓矶立谈》评其“学问渊博，文章颖发，辩说纵横”，其词集名《阳春集》。 14．下列对本词的理解与赏析最恰当的两项是（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 15．“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”是柳永《雨霖铃》的下阕。请比较“青帘斜挂，新柳万枝金”和“杨柳岸，晓风残月”的异同。（6分） 答案：相同点是两句都借“柳”的形象来表达惜别留恋之情。不同点是，冯词描绘了春光中万枝新柳闪烁金光的鲜丽春景，以乐景写哀情，倍显主人公离索惜别的愁情；柳词描绘了晓风残月下杨柳岸清冷萧索的秋景，渲染了离别后的寂寞相思之意。【6分。相同点2分，不同点各2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。】 （三）名篇名句默写（5分） （三）名篇名句默写（5分） 三、语言文字运用（18分） 17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） ①中国女排在第一局中大比分输球，随后就展开了排山倒海般的进攻。压得对手喘不过气来，最终逆转对手，获得了比赛的胜利。 ①排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。此处符合语境。 ②审讯之初，他依然负隅顽抗，甚至还不可一世地口出狂言，但最终还是在检察官所呈现的如山铁证面前低下了头，当堂认罪。 ②负隅顽抗：指依仗某种条件，顽固进行抵抗。 ③某些媒体从业人员缺少敏锐的新闻触觉，不去挖掘有社会意义的新闻，反倒抓住明星的一点隐私就笔走龙蛇，真是可悲可叹。 ③笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。此处使用错误。 三、语言文字运用（18分） ④在语文教学中，我们应努力贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 ④耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。此处使用错误。 ⑤在创作之初，他是以写言情小说而被广大读者所熟知的，而当下却成为了科幻小说作群体中的有名之士，真是云泥异路啊！ ⑤云泥异路：像天上的云和地上的泥。比喻地位相差悬殊。语句中没有“地位相差悬殊”之意。 三、语言文字运用（18分） ⑥这位先生对《论语》的解说，具有很鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。 ⑥拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容非常赞赏。此处符合语境。 答案：B 三、语言文字运用（18分） 三、语言文字运用（18分） 19．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） 复杂的社会现实凸显了中国优秀传统文化回归的重要性和急迫性，通过学习践行国学经典以解决面临的实际问题已成为一个时代的呼声。究竟应如何有效地传承国学经典中的精髓？几千年教育史的实践经验告诉我们，________________。在中国古代，从私塾到书院，学生便是通过反复阅读和背诵经典，受到人文修养方面的熏陶，实现了培养知书达礼的儒雅君子的教育目的。 A．通过长期诵读经典，人们能在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯 B．不仅要长期诵读经典，还要在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯 C．只要长期诵读经典，就可以在耳濡目染中逐步自觉养成良好的道德品质和文明习惯 D．良好的道德品质和文明习惯是需要人们通过长期诵读经典，在耳濡目染中逐步形成 答案：A 三、语言文字运用（18分） 三、语言文字运用（18分） 20．【准确连贯】（6分） ①而且可以感知细微的压力 ②电子皮肤并不仅