大学英语多媒体语料库的建设与开发.pdfVIP

第 4卷第4期 沈阳工程学院学报(社会科学版) Vo1．4NO．4 2008年 10月 JournalofShenyangInstituteofEngineering(SocialSciences) 0ct．2008 大学英语多媒体语料库的建设与开发 高琳琳 (沈阳工程学院 公共外语教学部，沈阳 110136) 摘 要：首先通过几项真实、权威的调查数据揭示出，沿用已久的传统式英语词汇教学法给中国英语学习者带来的 “不 地道”英语学习结果；根据现代教育理念和语料库应用于外语教学的理论基础，本文针对中国的大学英语词汇教学法提 出了，外语教师 自己建设实适用型多媒体语料库，并应用于外语教学课堂中的倡议。 关键词：大学英语；词汇教学；搭配；语用色彩；教学改革；多媒体语料库 中图分类号：H319．3 文献标识码：A 文章编号：1672—9617(2008)04—0572—04 (2)Ifyoutrytoreachsomeone，youtrytocontact 一 、 中国高校传统的英语教学法 them ，usuallybytelephone． 英语教师在教学实践中可以了解到，中国高校传 (3)Whenpeoplereachanagreement，coinpro— 统的英语单词 死“记硬背”教学法，一直是困扰大学生 DZise，orsettlement，theysucceedinachievingit 英语学习的首要难题。中国学生通常被要求牢牢记住 表 1 动词reach在 “动词后接名词 单词列表中的中文释义，结果导致学生 日后难 以学以 作宾语”中与名词的搭配情况 致用。更加不 良的后果是，中国外语学习者养成了背 了忘，忘了再背这样事倍功半的恶性循环的学习方式。 以下三项真实数据暴露出传统英语教学法造成的 中国英语学习者词汇搭配上存在的问题： (1)下面的表 l中学习者语料库选用的是 “中国英 语学习者语料库”用于进行对比的本族语语料库是 Brown语料库，在这里，Brown语料库作为 目的语的一 种标准形式，拿学习者语料库与它进行对比，目的是找 到学习者对 目的语的使用在某些方面与本族语者语言 学习者所使用的搭配词对本族语者而言，许多是 的差距所在。 不够典型的，甚至是不可以接受的。在英语中，要表达 从CLEC和Brown的对比可以看到，学习者所使 类似汉语 中 “达到 目的”的意义时，如果动词用 了 用的搭配词与本族语所使用的搭配词很少相同，唯一 Reach，那么后面的名词一般只能用Goal而不是其它 相同的是 goal这个词。从Brown中三个相对常用的 词。当然，如果动词是其它词，后面的搭配词则另当别 搭配词来看，意义不尽相同。它们反映的是Reach的 论 。 三个义项： (2)以下笔者是在沈阳工程学院某些非英文专业 (1)Ifmmeoneorsomethinghasreachedacertain 的本科生中，作了关