教育思想观念大讨论学习体会--赵福春.ppt

（五）地方高校转型发展，最需要的是各级政府的支持 1.政府对高等教育的发展起了关键性的推动作用，使我国的高等教育进入了大众化和后4%的时代。 2.作为地方高校，重要的是地方各级政府的支持，最需要的是编制和良好的外部发展环境。 3.以服务求支持，以贡献求发展。 赵福春 2014年4月 教育思想观念大讨论学习体会 一、相关学习材料解读 （一）《规划纲要》 （二）十八大报告 （三）十八届三中全会决定 （四）教育部提高质量30条 教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清总结了教育规划纲要四亮点 第一个亮点是目标非常明确，开宗明义讲要从人力资源大国向人力资源强国迈进，把建设人力资源强国作为纲要非常重要的目标。 第二个亮点，要建成一批国际知名有特色的高水平高等学校。 建设若干所世界一流的大学，建设一批世界知名的高水平大学。 第三个亮点，各级各类教育把提高质量作为重点，各类教育都把提高教育质量作为改革发展的核心。 第四个亮点，整个教育要上一个新的台阶。到2020年要基本普及学前教育，普及高中阶段教育，毛入学率达到90%，这对中国来说是很大的提高。 （一）规划纲要关于教育的地位与作用的表述 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 （一）规划纲要关于工作方针、战略目标、发展任务的表述 1.工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。 2.战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 3.发展任务（高等教育）：全面提高高等教育质量，提高人才培养质量，提升科学研究水平，增强服务社会能力，优化结构办出特色。 2010年到2020年，高等教育总规模将从2900多万增加到3550万，高等教育毛入学率从24.2%提高到40%，20-50岁主要劳动年龄人口的受高等教育的比例会从现在不到10%提高到20%。 （一）规划纲要关于加强师资队伍建设、扩大教育开放和建设现代大学制度的表述的表述 1. 加强师资队伍建设：建设高素质教师队伍，加强师德建设，提高教师业务水平，提高教师地位待遇，健全教师管理制度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 2. 建设现代学校制度：推进政校分开管办分离，落实和扩大学校办学自主权，完善中国特色现代大学制度。 3.扩大教育开放：加强国际交流合作，引进优质教育资源，提高交流合作水平。 （一）规划纲要关于提高质量的表述 1.把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 2.树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。 3.树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。 4.建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 5.制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。 （一）规划纲要关于战略主题的表述 坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 坚持德育为先，能力为重，全面发展。 （一）关于更新人才培养观念的表述 1.树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。 2.树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。 3.树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。 4.树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。 5.树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。 （一）规划纲要关于创新人才培养模式的表述 1.注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。 2.注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外、