如何培养幼儿的健康心理和能力.pdfVIP

犹犹豫豫地说了。当他拿着一只小碗高高兴 【摘 要 】幼儿期是一个人个性形成 二、培养幼J1．．1l小朋友友好 兴地跑回来时，笔者询问他借碗的经过，他 的重要时期，也是可塑性最大的时期。幼 相处的能力 又前前后后地介绍了一次，我轻轻地拍拍他， 儿教育Z--．作者必须采取适合幼儿特点的教 现在的独生子女，都是家里的掌上明 又对他夸奖了一番。有T如此这样的 “第一 育方法，从中不断完善幼儿的行为习惯。 珠，娇生惯养，缺乏群体意识 ，一切都以 次”，小星星的胆子逐渐大了起来。再以后， 本文笔者从培养幼儿适应集体生活的能 自我为中心考虑问题，对别人缺少爱心。 他站到前台上讲故事、唱歌都能显得一副神 力、培养与身边小朋友友好相处的能力、 我们必须加以纠正。在 日常生活中，教育 气活现的样子。在笔者幼教历程中，成功 改“ 要小朋友学会尊敬长辈、爱戴长辈、培养 幼儿要互相谦让，大让小，你让我，我让你 ， 造”幼JLHH,b怕事的例子不在少数。著名女 幼儿的生活 自理能力、培养幼儿健康的个 要求幼儿以 “让一让”作为解决矛盾的方 作家冰心曾经说过：有爱就有了爱的一切。 性等方面进行了阐述。 式。在集体场合不拥挤、不吵闹、礼貌待人 ， 南于幼儿的活动范围是极其有限的，执教者 【关键词 】幼儿；培养；心理；性格； 说文明话。 不但应当利用 自然情境对他们进行挫折教育 ， 能力 通过游戏 “售货员”、 “医院”等， 还可以有意识地创设难度不等的挫“折情境”， 培养幼儿在集体场合排队售货，排队看病 ， 为幼儿提供全面锻炼的机会，有 目的有计划 幼儿期是一个人个性形成的重要时 并在游戏中学一些礼貌用语 “您好”、 “对 地培养他们的承受心理和耐挫能力。如在游 期，也是可塑性最大的时期。现在的独生 不起”、 “没关系”等。在故事 “小猴过桥” 戏活动中人为性地设置一些小障碍，在 日常 子女性格中有许多消极的方面。如 自私、 中引导幼儿想一想 ，小猴 生活中遇到一些小矛盾等，我们尽可能地让 娇气、任性、缺乏同情心、不合群、独立 子为什么开始不能过桥， 幼儿 自己去解决 ，不要 包“办一切”甚至 越“ 生活能力差等。如果这些消极的个性一旦 并且差点都掉进水里，而 俎代庖”，必要时给予一定的帮助，以不断 形成后若再想改，就比较困难了。所以， 后来顺利地过了桥 ，接着 训练他们的抗挫能力。 我们必须有针对性的进行教育，使他们性 让小朋友想一想，如果在 三、通过典型榜样 的教育让幼 格特征中的积极方面得到充分发展，而使 公路上，大街上大家互不 儿能够学会战胜挫折 消极方面得以改观。 相让 ，会是什么情景。 本文认为，无论是让幼儿去认识挫折还 基于幼儿的这些心理特点，我们必须 三、要让幼儿学 是让他们去适应挫折 ，这只不过是手段而已， 采取适合幼儿特点的教育方法，从中不断 会尊敬长辈、爱戴 最终的目的还是要让小朋友们如何能够去面 完善幼儿的行为习惯、健康心理和各种能 长辈 对困难，如何学会去努力战胜挫折。这就需 力。笔者就自己在工作中的点滴经验，谈 现在 的独生 子女， 要培养他们的信心、勇气和办法。因此，在 谈个人的看法。 他们得到无限的爱 ，而付 一 日常学习和生活中，我们要善于运用生动活 、 培养幼儿尽快适应集体 出的却很少，甚至没有， 泼的形象化实例，尤其要利用一些比较典型 生活的能力 对父母只知道索取，不知 的榜样，来对幼儿进行应对挫折的全面性教 小班幼儿刚人同，自由、散漫并且任 道回报，挑吃、挑穿、胡 育，为他们树立成功可行的学习对象。