传媒艺术类高等院校产学研一体化发展探析——以浙江传媒学院为例.pdfVIP

第14卷 第3期 滁 州 学 院 学 报 Vo1．14 No．3 2012年6月 JOURNAL()F CHUZHOU UNIVERSITY Jun．2012 传媒艺术类高等院校产学研一体化发展探析 以浙江传媒学院为例 张晶晶 (浙江传媒学院实验电视台，杭州310015) 摘 要：传媒艺术类高校产学研一体化发展，是满足学科专业特殊性要求以及传媒文化产业日益增高的人才需 求的必由之路，将实现高校办学和产业发展的双赢。浙江传媒学院多年来坚持以产促研，以产促学，学研促产， 形成了“联手行业，产学结合，培养应用创新型传媒人才、服务社会”的良好机制，开拓了传媒艺术类高校产学研 一 体化发展的新模式。 关键词：传媒艺术；高等院校；产学研；一体化 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：i673—1794(2012)03 0078—03 高等院校作为广大年轻才识的培育摇篮，其“产学研 持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转 合作”是高等教育研究一直以来的传统课题。产学研合 化。”把产学研合作提升到建立国家创新体系的突破口和 作的主要内涵是，高等教育的教学与科研、生产相结合， 建设创新型国家攻坚战的高度，这是新时期产学研合作的 以期达到学科的不断完善、学科与社会需求的不断对接， 战略定位l3]。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要 学生的综合素质、适应社会及服务社会能力的不断提高。 (2010~2020年)》也明确指出：“高校要牢固树立主动为社 我国高等院校的产学研合作经历了从“产学研联合”到 会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加 “产学研结合”，再到“产学研用结合”三个阶段口]。目前， 快科技成果转化，规范校办产业发展。” ] 国内大部分高校都在产学研合作方面作了很多的尝试， 同时，随着我国社会经济、文化建设的大跨步发展，人 并取得了一定的成果，其中以理工科院校与企业合作的 们的精神文化生活得到了极大的丰富，人们对于传媒艺术 成绩尤为突出。然而，传媒艺术类专业高等院校因其专 类作品的鉴赏水平也有了大幅度的提升，随之而来的是社 业的特殊性、相应产业的文化属性约束性、文化产业的创 会对于传媒文化产业人才的要求也日益增高。传媒艺术 意不确定性，使得其产学研结合之路起步较晚，发展较 类高等院校作为培养传媒人才的主要基地，当仁不让地承 慢，很多专业无“前车之鉴”，只有自己摸索实践。本文以 担着为社会传媒产业输送着创新型、实用型、复合型高素 浙江传媒学院这些年产学研结合的发展实践为例，探讨 质人才的社会任务。这促使了这些高校的决策者们要花 如何进一步提高完善传媒艺术类高校“产学研一体化”发 更多精力去努力提高教学的形式与质量，产学研结合无疑 展道路。 是一种很好的策略和有效途径。 (二)传媒艺术类专业特殊性的要求 一 、 传媒艺术类高校产学研一体化发展的必要性 传媒艺术类高校区别于综合性大学有着鲜明的行业 (一)国内高等院校产学研结合大环境以及文化产业 特色，传媒类专业更是有着鲜明的学科特殊性，除常规的 日益增高的人才需求 专业性教学之外，师生对当下的社会、文化、经济等各方面 人才培养、科学研究、服务社会文化传承与创新是当 都要求有敏感的嗅觉和把握能力，如影视制作、新闻传播 今大学的三大基本功能。高校作为国家创新体系的重要 等