传媒变局对播音主持人才培养的影响和要求——基于对中国传媒大学毕业生的问卷与访谈.pdfVIP

鲁景超：传媒变局对播音主持人才培养的影响和要求 传媒变局对播音主持人才培养的影响和要求 ——基于对中国传媒大学毕业生的问卷与访谈 ■ 鲁景超 【内容摘要】 中国传媒大学作为最早培养播音主持人才的院校，毕业生遍布中央及省市级媒体。播 音主持人才培养模式该如何创新是教育工作者思考的问题。应用问卷调查法、质化访谈法等研究方法， 试图从不同年代毕业生就业取向的变化、就业指导老师的工作记录及对毕业生就业情况的动态追踪这 三个维度，结合传播学、语言学、播音主持艺术学，探究传媒变局对播音主持人才培养模式的影响与 要求。 【关键词】 中国传媒大学；播音主持；人才培养；毕业生；媒介融合 一、问题的提出：播音主持人才培养之于传媒变革的 获得的最大工作优势、自身存在的业务缺陷等问题进行数 时代 据搜集和整理比对：本研究量化研究与质化研究相融合， 随着科学技术的进步、互联网的发展、各类移动智能 在实证可确的基础上，弥补了过度量化研究带来的深度思 终端和APP的普及、大数据的应用，新的信息传播方式已 辨性、时代体验感不强等问题。 然使传媒环境处于变局之中。对于行进中的变局，不同领 本研究选取的7个样本班为：1963级大专班、1979级 域的专家学者对其的解读也是多元甚至撕裂的，有认为新 本科班、199l级本科班、1995级干专班、200l级本科班、 媒体正在吞噬传统媒体的观点，自然也就有认为传统媒体 2012级本科班和2014级硕士研究生班：： 和新媒体将在相互借鉴和融合中齐头并进的观点。总之， 7个样本班的选择有其典型意义，具有时代和格局层面 变局已生发，认知无共识，这样的一个传媒与社会都在摸 的典型意义j(1)1963级为文革前的毕业生，作为北京广 索、变化、转型的时代，必然会对置身其中的学科与人产 播学院播音专业创建伊始的第一批大学层次的毕业生，他 生深刻影响和全新要求。作为承担着对时代状况进行口语 们代表了早期播音主持专业人才的就业意向．(2)1979级 表达任务的代言人——播音员、主持人以及其背后的整个 是恢复高考后的毕业生，随着1983年3月全国广播电视工 中国播音主持专业的人才培养与学科建设，都需要自觉地、 作会议提出了实行中央、省、地市、县“四级办广播、四 无可逃避地感知这种深刻影响和全新要求； 级办电视、四级混合覆盖”的方针，他们迎来了广播电视 中国传媒大学作为中国最早培养播音主持人才的院校， 业发展和繁荣的黄金时期，、到1990年年底，中国有电视台 其毕业生遍布中央及省市级媒体。在这个变局与转型的节 509座，是1980年的13．4倍，电视覆盖率达到了79．4％． 点，我们有必要也有责任，从不同年代的毕业生就业取向 (3)199l级本科班及1995级干专班，这两个班级毕业的学 的变化、就业指导老师的工作记录及对毕业生就业情况的 生目前正是各自岗位上的中流砥柱．同时，1995级干专班 动态追踪这三个维度中，管中窥豹，探究传媒变局对播音 读书期间赶上了播音系升格为播音主持艺术学院。 (4) 主持人才培养模式的影响与要求，以更加清晰地领悟播音 2001级是进入新世纪的第一批学生，他们毕业时也恰逢四 主持专业的人才培养与学科建设方向。 大门户网站蓬勃发展：(5)2012级本科班和2014级硕士研 究生班的同学们是即将毕业的学生，他们正赶上当下这个 二、研究方法与样本概述 传媒生态裂变重构的新时期，面临着更加复杂的就业形势。 本研究选取了中国传媒大学播音主持艺