2016高职心理健康（泰州机电版）授课教案：走通心与心.docVIP

高职心理健康（泰州机电版）授课教案 教师姓名 授课班级 课 型 授课日期 年 月 日 第 周 授课时数 授课章节名称 第二章 第7课 走通心与心 教 学 目 标 1．理解几种典型的人际沟通模式 2．检视自己的沟通模式 3．掌握沟通秘诀，做个“表里一致”的沟通者 教 学 重 点 1．几种典型的人际沟通模式 2．做个“表里一致”的沟通者 教 学 难 点 做个“表里一致”的沟通者 学 情 分 析 教 具 教学效果反馈 教 后 记 板 书 设 计 第7课 走通心与心 一、意外发生之后…… 五种典型的沟通模式 二、心口如一 要点：积极倾听，真诚表达，讲求礼仪 第7课 走通心与心 一、情境活动：意外发生之后…… ⑴教师出示情境“意外发生之后…… ⑵学生反省：我更接近哪一种反应？ ⑶教师点评，引出五种典型的沟通模式： 讨好型——责备型——超理智（电脑）型——打岔型——表里一致型 ⑷讲解五种典型的沟通模式的主要特点 二、情境练习：心口如一 ⑴学生进行情境练习：面临这些情境，如何进行“表里一致”的沟通？ ⑵全面交流，在进行“表里一致”的沟通时，会遇到哪些阻碍？该如何克服或如何处理？ ⑶强调小结“表里一致”三要点： 积极倾听、真诚表达、讲求礼仪。 具体包括：⑴倾听 ⑵核对 ⑶接纳 ⑷拒绝 ⑸表达 ⑹把握体态语言 ⑺讲求礼仪 三、活动：回信 ⑴结合学生来信，讨论：如何才能保持自我本色又赢得别人的喜欢？ ⑵全班交流 ⑶小结：只要我们是在真诚美好地表达自我，肯定会赢得别人的喜欢。当然，与不同的人相处，有时可能需要不同的人际沟通策略。这需要我们在今后的生活中用心去体会，去发现。 特别提醒：我们不可能要求每个人都喜欢自己。 四、结束活动 ⑴阅读故事“用我心换你心” ⑵全班自由分享，总结本课要点 ⑶朗读课文开头的小诗“我看着你，对你微笑……” 在朗读声中，结束本课 1