2016高职心理健康（泰州机电）授课教案：找到自己的“金钥匙”.docVIP

高职心理健康（泰州机电）授课教案 教师姓名 授课班级 课 型 授课日期 年 月 日 第 周 授课时数 授课章节名称 第13课 找到自己的“金钥匙” 教 学 目 标 1．了解自己的学习类型，找到适合自己特点的学习方式 2．运用优势智能来统合弱势智能 教 学 重 点 了解自己的学习类型，解决“怎么学” 教 学 难 点 优势、弱势智能的统合 学 情 分 析 教 具 教学效果反馈 教 后 记 每个人都有潜质，关键在于利用自己的优势智能 板 书 设 计 第13课 找到自己的“金钥匙” 一、出色的娜拉丽 二、烦恼 三、你的学习类型是什么 四、独门秘籍——你有什么好的学习方法 五、怦然心动 六、成功教练 1o组织教学 2o导入 令人难堪的成绩让我觉得沮丧，灯笼高挂的成绩单让我羞于面对父母； 心中也有焦虑， 内心也曾苦恼； 以为自己天生不如人， 以为自己不是读书料。 其实，我们是平等的， 我们有着同样聪明的头脑， 同样灵活的思维， 同样骄傲的优点 不同的是， 我还没有找到适合自己的方法。 找到了那把“金钥匙”， 我也可以随时打开“成功”的大门！ 3o授新课 第13课 找到自己的“金钥匙” 一、出色的娜拉丽 交流：材料的启示是什么？ 小结：依据多元智能理论，人们在智能类型或学习类型上存在着差异，我们每个人都应该以适合自己智能特点的学习方式来学习，如材料中的娜拉丽的视觉空间非常出色，她就可以以相应的学习方式学习，取得较好的效果。 二、烦恼 小结：小丁的体育好，身体运动智能占优势，可以用肢体动觉来表达想法和感觉。 小琴的自然观察智能占优势，她可以通过利用自己敏锐的观察力来学习相关课程，我们善于统合优势，弱势智能，找到自信。 三、你的学习类型是什么？ 小结：对不同的任务采用不同的学习类型并不奇怪，只需每一种方法都会帮助你掌握你需要知道的东西。 四、独门秘籍 学习方法既有方法论的普遍性，又有个学科的特殊性。在平时的学习中说出好的学科学法 五、怦然心动 阅读“埃丝特的成长故事” 我们每个人都是有潜质的，正等着我们用足够的信心和耐心去证明，利用自己的优势智能来学习，学习效率将会大大提高。 六、成功教练 活动一：听并思考 北大高洁尹瑞丰的话，并分享与交流 活动二：学习经验交流 谈感想和收获。 1