2016数字通信技术（高教版）教案 第五章 数字信号的频带传输 5.1概述 5.2振幅键控调制（ASK）.docVIP

课题 学时 2学时 授课类型 理论讲授 教学目标 1．知识目标2．能力目标通过直观教学和教师的具体讲解，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力；培养学生归纳总结问题的能力。3．情感目标通过对专业入门知识的生动形象的教学，使学生对本课程的产生浓厚兴趣，激发学生的学习热情。 教学重点 1; 2. 调制解调器的功能、类型，基本原理框图; 3. 各种数字调制方式中调制和解调的方法; 教学点 教法 采用“媒体演示——分析概括——巩固提高”的教学模式 教学过程 过程设计 创设情景 ? 教师通过示意图详细讲解各部功能 ? ? ? ? ? ? 教师示意图讲解? ?教师示意图讲解 5.1概述 一、频带传输系统组成 原始数字序列经基带信号形成器后变换成适合于传输的基带信号。然后送到键控器来控制射频载波的振幅、频率或相位，形成数字调制信号后送至信道。在信道中传输的还有各种干扰。接收滤波器把淹没在干扰和噪声中的有用信号提取出来，并经过相应的解调器，还原出数字基带信号。以上就是数字信号在基带传输系统中传输的过程。 图5.1　频带传输系统的组成方框图 二、数字调制的三种基本形式: 是振幅键控（ASK）、频移键控（FSK）和相移键控（PSK）。 图5.2　2ASK、2FSK、2PSK 调制方框图及输出波形 5.2振幅键控调制（ASK） 一、振幅键控调制信号的产生 振幅键控调制的实现可由数字信号与载波信号相乘来得到。数字调制信号含有直流时，振幅键控调制信号是一个普通的调幅信号。当数字信号中不含有直流分量时，已调信号为抑制载波的双边带调幅信号（DSB）。当带通滤波器只取出已调制的两个边频分量时，输出信号为抑制掉载波的双边带调幅信号（DSB）;当只取出一个边频分量而将载波和另一个边频分量滤除掉时，输出信号为单边带信号（SSB）。 振幅键控信号的调节 振幅键控信号的调节方法分成包络解调和相干解调（同步解调）两种。 1．包络解调器 带通滤波器恰好使2ASK信号完整地通过，经包络检波后，输出其包络。低通滤波器的作用是滤除高频杂波，是基带包络信号通过。取样判决器包括取样、判决及码元形成，有时又称译码器。定时取样脉冲是很窄的脉冲，通常位于每个码元的中央位置，其重复周期等于码元的宽度。带通滤波器输出为2ASK信号，包络检波器输出为S(t)，经取样、判决后将码元再生，即可恢复出数字序列。 图5.3　2ASK信号的包络解调 2．相干解调器 2ASK信号中存在载波分量，可以通过窄带滤波器或锁相环来提取，并生成同步载波。但是，在实践中，从2ASK信号提取载波需要相应的电路，将会给设备增加复杂性，为了简化设备，目前很少采用同步检波来解调2ASK信号。 总　结 2．三种基本的键控的方法：振幅键控（ASK），频移键控（FSK）、相移键控（PSK）。 思考题 2