2016中职银行信贷（高教第一版 许崇正编）教案：短期贷款的相关概念.docVIP

【课题】短期贷款的相关概念 【教材版本】 许崇正.中等职业教育国家规划教材——银行信贷.第一版.北京：高等教育出版社，2002 【教学目标】 知识目标：1.了解短期贷款的基本概念 2. 掌握短期贷款风险度的测算 3. 掌握短期贷款审查，审批和发放程序 能力目标：1. 运用指标度对企业作简单的分析评价 2. 扮演银行角色对银行贷款进行审查，审批和发放 【教学重点、难点】 教学重点：短期贷款审查，审批和发放程序的掌握 教学难点：贷款风险度的测算 教学途径：1．多用具体实例解释指标计算，以便于学生接受和理解。 2．让学生在讨论和角色扮演中感受银行的相关程序。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 演示法、讲授法、小组讨论法、角色扮演法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） 在上一章里，我们共同学习了贷款原则与一般规定，现在我们一起来回忆贷款的分类?也请同学来谈谈对贷款的初步了解。 上节的学习让我们同学知道了贷款的分类，那么这节课我们来看看具体每项贷款的详细情况。 第二环节 新授课（70分钟） 第三章：短期贷款的运行 第一节：短期贷款 第二节：贷款风险度测算 第三节：短期贷款审查、审批与发放 [讲解] 一、短期贷款的概念（20分钟） 1．短期贷款的概念 含义: 贷款期限在1年以内(含1年)的贷款. 特点: 贷款灵活,资金周转速度块,资金存量大,新增速度块,风险变化来势迅猛. [演示] 教师用幻灯片演示具体贷款程序 图3－1 [分析] 借款人提供的具体资料:基本情况,财务报告,纠正情况,担保的证明文件,有效文件,许可证复印件 [角色扮演] 学生根据程序扮演具体角色，加深学生的主观印象；同时在企业和开户行的接触中让学生锻炼合作交流的社会能力。 [讲解] 2．短期贷款的调查 （1）合法性的调查 （2）安全性的调查 （3）效益性的调查 [演示] 教师用幻灯片演示短期贷款的调查内容。 图3－2 [分析] 银行在对贷款合法性，安全性和效益性进行调查了解的基础上，对借款人，保证进行信用等级测评。如果测评结果相差一个等级以上，必须依照《银行信用等级评定办法》重新进行正式评级，并按新评定的信用等级掌握。 [单项练习] 填空题： （1）银行在对借款人和保证人进行全面，细致的调查，对贷款的 ， 和 进行认定和核实。 [讲解] 二、贷款风险度测算（25分钟） 1．贷款风险度 （1）贷款风险度的概念：指信贷资金营运过程中,运用数学方法对每一笔贷款在贷款对象,贷款方式和贷款形态等方面存在的风险程度进行量化的一项指标分析. （2）贷款风险度的计算: 贷款风险度＝贷款方式风险系数×企业信用等级系数 注意:目前商业银行风险控制制度规定每笔贷款的风险度要在0.6以下 [演示] 教师用幻灯片演示具体事例,来说明贷款风险度的计算。 贷款风险度＝贷款方式风险系数×企业信用等级系数 [分析] 贷款风险度的作用:对贷款风险进行识别和防范 [分组比赛] 学生根据前面演示的具体事例，分组比赛计算贷款风险度。 [讲解] 2．贷款风险度的预警信号 （1）有关财务状况的信号 （2）有关经营者的信号 （3）有关管理状况的信号 （4）有关借款方的信号 [演示] 教师用幻灯片演示具体事例,来说明各项信号的标志 图3-3 图3-4 图3-5 图3-6 [分组讨论] 学生根据前面演示的具体事例，分组讨论不同类别信号的标志 [单项练习] 连连看: 图3-7 [讲解] 三、短期贷款的审查,审批与发放（7分钟） 1．短期贷款的审查 2．短期贷款的审批 3. 短期贷款的发放 [演示] 教师用幻灯片演示具体事例,来说明短期贷款的审查,审批和发放的过程。 图3-8 [单项练习] 问答题: （1）短期贷款的审查内容有哪些? （2）短期贷款的发放如何操作? [讲解] 四、短期贷款检查（18分钟） 1.检查原因 （1）短期贷款的特点: （2）检查是防范贷款风险的有效措施 2．检查内容 （1）借款人产、销变化情况及现金流量变化情况； （2）借款人产品结构，市场变化情况及市场应变能力； （3）借款人贷款归行情况； （4）借款人存货、应收账款及债务变动情况。 [演示] 教师用幻灯片演示具体事例,来说明银行如何对企业短期贷款进行检查。 [分组讨论] 银行对于企业的检查结果如何进行分析? 第三环节 课堂练习（5分钟） 采用配套习题集中的单选题、多选题。 第四环节 小结（8知识结构图 2 借款方信号 还款来源没有落实，贷款超过支付能力 借款人在银行的存款下降 管理信号 职工情绪对立，干劲不足 投机心理太重，风险过大 财务记录和经营控制混乱 设备更新缓慢，缺乏关键产品生产线 散失一大批财力雄厚的客户 经营信号 借款人业务