2016中职语文基础教案：我的母亲.docVIP

下面的说法对吗，对的（√）错的（×）15% （1）在弱光下看书（ ） （2）边走路边看书（ ） （3）不要把小东西塞到耳朵里（ ） （4）洗澡时不要让水跑到耳朵里（ ） （5）经常吃糖（ ） 六、连一连（15分） 6 五 10 九 5 七 9 八 4 六 8 三 7 四 3 十 《我的母亲》导学案 【知识与能力目标】 　 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　 2. 了解课文的叙述顺序和表达方式。 　 3.会认文中10个生字，会写13个生字。 【过程与方法目标】 　 抓住重点语句理解课文内容，通过自学、合作探究等方法品词析句，感悟母亲形象，体会作者字里行间流露出的挚爱深情。 【情感态度价值观目标】 通过学文，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。从而提升学生对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。 一、走近作者 老舍（1899年~1966年），现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族，祖籍北京。老舍是他最常用的笔名。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。1951年，老舍因创作歌颂人民政府为普通市民办实事的《龙须沟》而被北京市政府授予“人民艺术家”称号。 二、基础知识 1、给下列加点字注音 舐犊（ ） 敷衍（ ） 撮土（ ） 丧事（ ） 窘（ ） 揣（ ） 供给（ ） 廿（ ） 殷勤（ ） 庚子（ ） 惦念（ ） 2、给下列多音字组词 三、整体感知 全文是按 顺序来写的，主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情? 第1—2自然段：母亲 第3—6自然自然段：母亲” 第7—12自然段：母亲 第13自然段：母亲 第14自然段：母亲 第15—16自然段：儿子 第17自然段：儿子 四、深入探究、重点研习 1.作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？ 2、老舍笔下的母亲是怎样的一个形象？从文中哪些语言可以感受到？ 3、母亲给了老舍哪些方面的生命教育？ 4、文中写到这样一位坚强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经留下了四滴眼。下面同学们迅速阅读课文，找出文中母亲为儿女所留下的“四滴眼泪”。 5、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？ 6、第13自然段具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？ ? 五、课文总结： 在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。 作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。 全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句式愈来愈紧促，直至捶胸顿足地大声呼唤，“心痛!心痛!” 赤子之心，溢于篇外；戛然而止，余味无穷。与余光中《乡愁》中对失去母亲的刻骨之痛具有着同样感人至深的力量。 六、想一想　　　练一练 抒写母爱，表达感激 （1）你知道母亲的生日吗？你了解母亲最大的心愿吗？（2）母亲对你最大的影响是什么？ （3）如果今天是母亲节，你最想对妈妈或关爱你的人说什么？如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ ???七、?拓展阅读 母亲的爱 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 2 chuaǐ( ) chuaī( ) 揣 yān( ) yīn( ) 殷 gòng( ) gōng( ) 供 sàng( ) sāng( ) 丧 hèng（ ） héng（ ） 横 zuǒ( ) cuō( ) 撮