积极心理学对大学生心理健康教育的启示 - 扬州大学学报.pdfVIP

年 月 !# ! 扬州大学学报 （高教研究版） =4 ? !# 第 卷第 期 （ ） $! $ %’()*+ , -*)./0’ 1)234(5267 82.04( 9:’;*62) 6’:7 9:262) @+ ? $! A ? $ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 积极心理学对大学生心理健康教育的启示 王 承 清，崔 立 中 （安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖!B$ ） 摘 要：积极心理学是当代新兴的心理学思潮，主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究，包 括积极情绪体验、积极人格特质、积极社会环境。大学生心理健康教育已经成为我国心理学研究的一项重 要课题。因此，为进一步做好大学生心理健康教育工作，应该将积极心理学理念引入大学生心理健康教育 中，以增进大学生的积极心理品质，提高大学生的心理素质。 关键词：积极心理学；大学生心理素质；大学生心理健康教育 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） C BB# D $E F #GG !# $ F H$ F B 近年来，大学生心理健康问题越来越受到人们 第一，积极观。积极心理学致力于人的积极品 的高度关注，我国大学生心理健康教育经历了一个 质，这既是对人性的一种伟大的尊重和赞扬，同时 ［］ H 从认识到关注再到加强的发展历程。积极心理学 在更大程度上也是对人类社会的一种理智理解。 在 （ ）是利用心理学目前已经较为完善 传统主流心理学模式下，人们总是过分注重对可能 I526234 I57;0+.7 和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量、 或已经出现的心理问题的关注，在物质世界丰富的 ［］ $ 今天，人类自身却并未感受到更多的幸福。实践证 美德等积极品质的一股心理学思潮。 因此，在转变 教育理念，坚持正面发展教育原则的指导下，更要 明仅是对问题的事后弥补，并不能对解决问题有很 注重将积极心理学的全新理念渗透到大学生心理健 大的改观，于是积极心理学紧抓积极字眼，倡导用 康教育各个层面和领域，塑造积极人格，培养积极 积极的眼光和理念去面对人类自身及社会。 情绪，发展积极心理品质，达到认知积极发展，增 第二，幸福观。幸福指数是近年来衡量人们生 强积极情绪体验，提高心理素质，这对推进大学生 活质量的一个重要依据。积极心理学对积极情绪的 心理健康教育具有极为重要的意义。 研究，重点是对人的主观幸福感的研究，因而注重 从积极层面来研究与探讨心理问题，把主观幸福感 一、积极心理学的心理健康观 指标作为心理健康状况的重要依据，认为心理健康 ［］