《文与可画筼筜谷偃竹记》公开课概要1.ppt

文与可画筼筜谷偃竹记 苏 轼 元丰二年(1079)七月七日，苏轼在晾晒书柬时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。 文与可，姓文，名同，字与可，四川省梓潼县人。北宋著名画家。他与苏轼是表兄弟。 他特别擅长画竹子，有墨竹大师之称。他说:我只不过把心中的竹子画出来罢了.“胸有成竹”这个成语就是起源于他的画竹。 学习目标 1.掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3.感悟文章主题，探索哲理深意。 朗读课文，正音释词，并把握文章的行文思路 一、给下列画线的字词注音 1、畴昔（ ） 7、缣素（ ） 2、笔砚（ ） 8、飞鹘（ ） 3、以书遗余（ ） 9、蹑足（ ） 4、喷饭（ ） 10、轮扁（ ） 5、寒梢（ ） 11、斫轮（ ） 6、筼筜（ ） 12、箨龙（ ） chóu yàn pēn wèi hú niè piān zhuó tuò shāo jiān Yúndāng 二、解释下列词语的意思 1、为《墨竹赋》以遗与可 2、投诸地而骂 3、以为口实 4、而读书者与之 5、余因而实之 6、月落庭空影许长： 7、近语士大夫： 8、因以所画《筼筜谷偃竹》遗予 9、而余亦载与可畴昔戏笑之言者 给与，馈赠。 兼词，之于。 话柄。 许可，答应。 证实。 代词，如此的，这样的。 动词，对某某说。 副词，就。 从前。 三、通假字和古今异义词 1、 与可没与陈州 2、 少纵即逝矣 通“殁”，死亡 通“稍”，稍微 古：以…为贵重 ；今，价值高 古：停下，放下；今，废弃 古：把……当作；今，认为 古：打开；今：发送 古：赞成；今：给 1、 初不自贵重 2、 废卷而哭失声 3、 吾将以为袜 4、 发函得诗 5、 而读书者与之 全 文 结 构 第一段 阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会 第一层 由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸 第二层 写作者自己学习文与可画论的心得 第三层 评价苏辙的看法，表明自己比弟弟更 能领悟文与可的画论 第二段 追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事 第一件 投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为笑话 第二件 书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似 的美学观点 第三件 追述自己一首“筼筜谷”诗令文夫妇为之喷饭 第三段 交代写作此文的缘由，并表明二人关系感情深 厚、亲密无间 精读课文，思考下列问题 1.文中记叙了文与可的哪些事情，说明了 文与可是怎样的一个人? 2.文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？ 4.通过阅读苏文，我们应该从中汲取哪些启迪和教益？ 3.这是一篇悼念性的文字，而前人评此作“戏笑成文”。作者为什么偏偏要记叙一些趣事呢？ 1.文中记叙了文与可的哪些事情，说明了 文与可是怎样的一个人? （1）把求画者之缣素扔地并说拿去做袜； （2）写两人以二百五十匹绢和万尺长竹开玩笑，并忆《筼筜谷偃竹》图之由来。 （3）追述文兄夫妇在洋州时因苏轼的“筼筜谷诗”失笑喷饭满案的事。 为人：?漠视名利，脱俗淡泊，狂放率直 为画：?才情过人，画技精湛，讲究神似 为官：?清廉、不贪图奢侈享乐 2.文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？ 文章的主旨主要是叙述两人的深挚友谊以及睹物思人的悲痛； 文章不仅仅通过日常趣事来表现两人的亲密无间的关系，而且又借用典故表达两人的深厚情谊，从而写出了对文与可的思念和缅怀之情。 3.这是一篇悼念性的文字，而前人评此作“戏笑成文”。作者为什么偏偏要记叙一些趣事呢？ 苏轼引经据典地解释说：曹操的祭文中也曾有“车过”“腹痛”的诙谐之语，自己也记载下往日的幽默、戏笑之谈，正是为了说明与表兄情感的深厚、关系的亲密无间。唯其如此，才可见作者和表兄的“亲厚无间”，作者的悲痛之深也就可想而知。往日表兄的“骂”“笑”与作者的“废卷”、“失声”形成鲜明对比。尽情地写往昔两个人从真挚的友情中得到的快乐，正是为了极写现在失去挚友的悲痛。以喜衬悲，也益见其悲?。