《抓住机会,改变自己》优秀作文hfl201608概要1.docVIP

“抓住机会，改变自己，越努力越幸运”作文分析 浙江省丽水中学 洪福利 评析 27.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 古希腊思想家苏格拉底：幸运是机会的影子。 古罗马诗人斯塔提乌斯：真正的幸运在等待着有资格享受的人。 经典语录：?一个人幸运的前提，就是他有能力改变自己。? 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 一、作文题解读 第一则材料指出“幸运”与“机会”如影随形，对良好机会的把握就是“幸运”。第二则材料指出真正的“幸运”并非偶然、神秘的运气，只有那些有准备，有资格的人才能“享受”。第三则材料进一步强调享受“幸运”的“前提”（或资格）是有改变自己能力的人。综合材料提炼出关键词：幸运、资格（或前提）、改变自己。考生应阐述或表现自己对“幸运”内涵的理解，对享受“幸运”的认识，对如何获得“资格”的思考。 二、立意分四等评分 一等：能正确理解“幸运”的内涵，扣住“幸运”与“改变自己”的关系，着重阐述或表现改变自己以获得“幸运”。较好的立意如：只有努力改变自己才有可能享受幸运；努力了不一定能享受幸运，但不努力幸运一定不会光临等；机会是外因，努力是内因，要幸运光临，要把握机会，更要努力。 二等：扣住“幸运”与“改变自己”的关系，着重谈论或表现的是享受“幸运”。 三等：泛写“幸运”或“资格”，没有涉及两者关系；或只对材料作扩写。 四等：写“机会”；或脱离材料，另起炉灶。 三、作文评分标准 说明： （1）每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。 （2）缺题目，扣2分。 （3）不足字数，每少50个扣1分。不足400字，评为“四等”。 （4）确认为抄袭的，判为10分以下。 阅卷现状 论点：对“幸运”的理解几个关键词：幸运，机会，准备，改变 基本立意：抓住机会，多做准备，越努力越幸运。 大部分同学对幸运的理解即“成功”，所以大多是写经过努力，然后成功的事例。如何才能成功如何才能成为幸运的人，便需要努力，需要坚持。同学们基本不会离题，只是角度比较单一，思维不够深入。 很少同学，写对“改变自己”的理解，拓展视野，有着独到的思考。 （2）论据：深度阅读，深度思考 本次常见素材：女排郎平，马云，李白苏轼，法拉第等。 略佳素材：司马相如，王勃，逍遥游。 学生不是没有素材，只是没有对素材进行多角度深入的思考。可见，深度阅读深度思考，显得尤其重要。 论证（论证语言、论证方法、论证结构） 论证语言：应忌用口语化的表达，多用严谨的书面语。多用议论性语句，而非大段的记叙性文字。 论证方法：比喻论证，正反对比论证等。 （学生有比喻论证的意识，但比喻得不是特别妥当。本次有很多学生，把准备比作“沃土”，把幸运比作“花”。上次的作文分析是告诉大家可以运用比喻，而不是流于表层模仿，全都用这两个喻体。这样的结果是让比喻流于形式，不贴切，也会产生审美疲劳。 聪明的学生也有正反对比论证的意识。训练有待加强。） 论证结构： 多采用总分总结构。只是“分说”的部分，应有个层次，或并列关系，或递进关系，或因果关系。学生应有个总体框架结构。 五、参考例文 片断一： 司马相如因一篇《上林赋》被皇帝赏识。他是幸运的。可他的幸运是自己争来的，十年寒窗苦读，腹中自有诗书万卷，因此才能写下会皇帝赞叹不已的文章。倘若他无半点才华，那幸运也许会成为噩运。所以古罗马士人斯塔提多乌斯说“真正的幸运在等待着有资格享受的人。” 【评】本段论点明确，论据较新颖，论证比较简洁，逻辑关系还是清楚的。 例文1中主要看片断二，与片断一进行比较： 怀才必有遇 许多时候，我们把一时的成功归结为幸运，也把连年命途不顺归结为缺少机遇，殊不知运气与机会都只是推助剂。生命的轨迹取决于个人的付出。 【评】简洁，直入主题。 “杨意不逢，抚凌云而自惜。”似乎很对。可没有狗血杨意，也会有刘意、郑意，司马相如当时文采已然享誉天下，举荐只是小小的推力。真正让他承欢龙颜的是，皇帝找来司马相如之后，司马相如便能当即作出更胜于以往《大人赋》的《上林赋》。他终于得以收到与才华相称的礼遇。其实这一点，王勃何以不明白？才气过人如他，作赋时不得不曲意逢迎，一再“捧袂”，实在也是出于无奈吧。好在历史永远是公正的。当年“腾蛟起凤”的“孟学士之词宗”无人问津。“童子”王勃却永远刻在滕王高阁，伴随物换星移，从未消褪，更是在中国文脉上添了流光溢彩的一笔。 【评】又是大家都熟悉的课文素材，但该同学不仅看到“司马相如”的才能，加上举荐，才让他得到与才华相称的礼遇。还想到王勃，曲意逢迎，出于无奈。姑不论这一点与文章主旨是否贴切，但此意确人别人所未察，同学所未言，表现了其独特