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浅析高职院校学生干部队伍建设的问题及对策 　　摘 要: 高职院校学生干部队伍建设存在选拔程序欠科学、培养过程欠理论和实践方法指导及学生自身参政意识淡薄等问题,结合高职院校学生的特点,以严抓基本素质建立科学制度助选拔、以研究相关理论和实践方法促培养、以发展职业素质为切入口调动参政积极性等方式可使该项工作走上科学化、规范化道路。 　　关键词: 高职院校 学生干部队伍建设 问题 对策 　　 　　学生干部队伍建设是复杂而繁重的高职院校学生工作中十分关键的一环。在某种意义上讲,学生干部队伍素质直接影响学校的学生工作水平甚至学校的长远稳定发展。又加之高职院校在我国尚处于起步的发展阶段,其中的很多工作还缺乏系统的研究。鉴于此,笔者结合实际学生工作经验,试图为高职院校学生干部队伍的建设这项工作提供一种理论模型,以为此类学校的学生工作尽早走上科学化、有序化道路提供一种可行的理论视野。 　　一、当前高职院校学生干部队伍建设存在的问题 　　从理论上讲,无论哪类学校,学生干部都应该是学生中先进分子的代表,同时学生干部的整体质量是检验一个学校学生质量的重要标志,高职院校自然也不例外。但由于种种复杂的原因,高职院校的学生干部队伍的水平参差不齐,这种情况严重影响到高职院校学生工作的效率和人才的培养质量,也不利于学校的长远发展。根据我的经验,以上现象的存在主要是当前我国高职院校在学生干部队伍建设这个环节出了某些较为严重的失误或问题。 　　第一,高职院校对学生干部队伍选拔缺乏科学化程序。一般来说,高校的学生干部竞选是通过严格的淘汰竞争机制来达成的。高校学生干部的竞选应该具备一个程序化、科学化的流程和规章,这是能够选拔德才兼备的学生干部的前提。但是目前很多高职院校对学生干部队伍的选拔均没有十分明确的相关规章和制度,竞选的过程虽有辅导员参与,但是普遍缺乏严肃性和程序性。笔者发现,很多高职院校的学生干部竞选其过程流于形式居多,这样一些能力一般、综合素质欠佳的学生也成为了所谓的“骨干”。这样他们在学生中也很难树立起应有的威信,一些具体的工作由于缺乏“群众基础”难以顺利开展,最终致使整个学生工作质量和效率受到了明显影响。 　　第二,高职院校对学生干部队伍的培养缺乏具有针对性的理论和实践方法指导。相对于本科院校,高职院校的学生总体上讲其综合素质有某方面的缺陷,这样培养学生干部就必须根据这类学生群体的特点,因材施教,这样作为高职院校的学生部门就必须以与之适合的某种理论和方法来指导他们的培养,否则就会事倍功半。但是纵观当前高职院校的学生干部培养这项工作,至今仍很少有人从理论和方法的高度去言之,从而也就更加无法制订相关的具有针对性的措施并使之付诸实践。据笔者观察,对于学生干部队伍的具体途径,很多高职院校都处于一种无章可循的“无序”状态,致使很多学生干部对于自身的定位、自身的发展也缺乏明确的认识,平时随波逐流、自流放任。 　　第三,高职院校学生的“参政”意识普遍淡薄,自我管理和服务的积极性不高。大学生本该是朝气蓬勃、活力四射的一个特殊群体,一般来说,他们都会积极参与校园的各类活动,特别是能够展现自我、锻炼自我的学生自我管理活动更应能激起他们的热情和向往。但是据笔者的观察和调查,高职院校里,多数学生对“参政”兴趣并不大,其中的原因复杂,如高中以来学习成绩差导致的自信心不足,认为当干部纯属浪费时间而无益于“专业”学习,同学之间的政治意识淡薄环境的影响等,不一而足。但是其中学校本身对此现状也有不可推卸的责任,对于应该如何根据学生的特征采取有效的措施去激发学生积极“参政”这点,很多高职院校做得远远不够。 　　当然,除了以上所涉及的三点外,高职院校的学生干部队伍建设工作还存在其他种种的问题和困境,如学校领导重视相对不足、学校相应的人文氛围欠浓厚、学工队伍自身的管理服务水平相对较低等,鉴于篇幅,在此不作展开。 　　二、高职院校学生干部队伍建设的相应对策 　　针对以上存在的种种现实问题,笔者根据自身的工作经验和思考,提出几点解决问题的意见和建议,具体如下。 　　第一,建立科学的选拔制度,培养合格的学生干部。 　　选拔和培养干部(人才),制度先行,这已是现代管理学上普遍达成的共识,对于高职院校学生干部的培养当然也不例外。对此,笔者认为,高职院校学生干部的选拔制度的建立应从以下几个主要方面入手。其一是思想上的要求:必须具有高度的社会责任感和政治敏锐性,始终贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,树立爱党、爱国、爱社会主义的信念,树立正确的世界观、人生观、价值观和全心全意为同学服务的思想。其二是学业上的要求:必须“学一行,爱一行,专一行”,也就是说,他们必须对自己的专业有较高的认同感和荣誉感,在兴趣的基础上,对专业有一定的熟练程度,学习成绩优异,并具备成为本行业的专业能