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24号 24号 24号 24号 24号 24号 24号 24号 公差配合与检测 -----互换性与检测基础 课程性质与地位 一 教学内容分析 二 教学过程 四 教学策略 三 教学反思 五 汇 报 提 纲 一、课程性质与地位 一门专业基础课， 以数学、物理、识图与制图等课程为基础。 包含公差与测量两大方面，计量学和标准化两个领域。 以掌握公差配合标准、极限与配合制、测量相关知识为目标。 后续课程： 机械制造基础、 机械加工、 数控加工、 机械拆装等。 公差配合与检测 一.互换性 与检测基础 三.形位公差检测 四.表面粗糙度的检测 二.尺寸公差与配合 五.零件精度的综合检测 二、教学内容分析 32个学时，五个教学任务 一 互 换 性 二 加工误差与公差 三检测 四 标准和标准化 教学内容 二、教学内容分析 添加课程特点标题 添学生特点题 添加教学内容标题 枯燥无味 死记硬背 不易理解 第一次课 重点内容 课程总线 高职学生 动手能力强 兴趣广泛 二、教学内容分析 互换性与检测基础 水到渠成 引君入瓮 趁热打铁 讲授提出的问题及教学内容，调动其学习的积极性。 完成教学要求、培养学生分析问题、解决问题能力 利用视频、flash动画等引出问题吸引学生兴趣 三、教学策略 四、教学过程 新闻报道的视频资料拉开公差课教学大幕 新课导入 互换性的发展、概念、分类、意义 四、教学过程 知识点讲解 用加工的flash动画与互换性衔接 四、教学过程 内容衔接 1、什么是机械加工 2、为什么会产生加工误差 3、什么是公差 4、加工误差和公差的关系 根据加工的flash动画资料提出问题 四、教学过程 知识点讲解 王大珩：仪器是认识世界的工具。 门捷列夫：科学是从测量开始的，没有测量就没有科学，至少是没有精确的科学、真正的科学。 钱学森：特别强调测量技术的基础性（信息之源）及关键性（科技攻关的第一位关键） 通过三位科学家透露出来的信息，总结、分析、并讲解检测的相关知识，并分组讨论我们生活中什么需要检测？ 用专家的认知观点引出检测相关的内容 四、教学过程 知识点讲解 IEC1906 ISO1946 ITU 标准和标准化的概念、作用 四、教学过程 知识点讲解 利用信息化资源对学生进行课后辅导 一 二 老师、学生利用qq、微信等软件在线交流、解答 利用网络资源、查找相关院校的本课程教学视频。. 四、教学过程 课后辅导 哈尔滨工业大学 互换性与测量技术基础 同济大学 互换性与技术测量 武汉理工大学 互换性与测量技术 西北工业大学 公差与技术测量 吉林大学 公差与技术测量 四、教学过程 课后辅导 课程 特点 反思 展望 1 抽象概念多； 2 术语定义多； 3 符号代号标注多； 4 叙述性内容多； 5 零件的种类多； 6 需记忆的内容多。 1 学生能喜欢上枯燥的公差课么？ 2 怎样利用信息化资源帮助学生对知识的理解、掌握 3 如何课后引导学生的预习、复习 五、教学反思