三峡导学案模板(11.06定稿).docVIP

重庆 中学八年级语文（上）导学案 课型：新授课 授课时间： 班级和小组： 学生： 执笔： 审核： 审批： 印制数量： 课题：第六单元第一课 三峡 备注 【学习目标】1. 利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。 2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。　　 3．学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 【重点预见】抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 【难点预见】能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。 【知识链接】 1、本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 【学习流程】 【自主学习·预习案】 ■预习指导：1。仔细阅读课文，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色的笔勾画或记录在书中相应的位置。 2.查资料，了解作者的生平事迹和写作背景 ■预习反馈： 1.给加点字注音 略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 不见曦月（ ） 沿溯阻绝（ ） 素湍绿潭（ ） 绝巘（ ） 飞漱其间（ ） 属引凄异（ ） 2.解释加点的词 、至于夏水襄陵（ ） 、或王命急宣（ ） 、则素湍绿潭（ ）（ ） 、良多趣味（ ） 、属引凄异（ ） 、不见曦月（ ） 、虽乘奔御风，不以疾也（ ） 、林寒涧肃（ ）（ ） 、空谷传响（ 3.翻译句子 、虽乘奔御风，不以疾也。　　 、回清倒影 、绝巘多生怪柏 、清荣峻茂，良多趣味 、两岸连山，略无阙处 、重岩叠嶂，隐天蔽日 、自非亭午夜分，不见曦月 4.填空 、文中侧面写山之高的句子是：_______________________________。 、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：___________________________________ 、写三峡全景的句子是：________________________________________________ 、写两岸连山的句子是：_________________________________________________ 、写山高的句子是：__________________________________________________ 、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是： 5．初读感知 ①文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？　 　 ②作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 　 【合作学习·探究案】 知识点1：文言词汇归纳整理 （1）、通假字　　略无阙处（ ） （2）、古今异义词 1、或王命急宣（古义： 今义： ） 2、至于夏水襄陵（古义： 今义： ） （3）、词类活用 1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里） （4）、一词多义 1 绝 沿溯阻绝（ ）　 哀转久绝（ ） 2、自　　自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ） 知识点2：阅读课文，思考问题 作者为什么先写夏季景色最后写秋天？ 合写春冬的目的是什么？ 本文写凄异哀转的猿声的目的是什么？ 4、文末以渔歌作结有什么作用？ 【过关检测·过关案】 1、给加点的字注音郦（? ）道元?????? 重岩叠嶂 （?? ）????? 不见曦（? ）月? ?