07-11年历史高考真题分课汇编(人民版必修一)：9-1 美苏争锋.docVIP

07-11年历史高考真题分课汇编（人民版必修一）：9-1 美苏争锋 一、选择题（本大题共17小题，共0分） 1．2010高考广东文综1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品。赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了时 ?A . 美苏冷战的重点从军事领域转向经济域 ?B . 美国霸主地位动摇，急需打开苏联场 ?C . 苏联轻工业发达，不需要进口这些具 ?D . 经济文化交流没有改变两国意识形态的对立1959年榨汁机和洗碗机等展品赫鲁晓夫表示……尼克松的反对展览会经济文化交流没有改变两国意识形态的对立A说法与材料无关；美国霸主地位动摇B项错误；苏联轻工业 C项也排除。故正确答案选D。 【结束】 2．3．4． 【答案】D 【点拨】古巴导弹危机使美苏剑拨弩张，世界面临核战争的危险。注意材料中的“纽约”、“莫斯科”和“哈瓦那”分别是美、苏和古巴的首都。 【结束】 5．二战后初期马歇尔计划又名欧洲复兴计划，旨在帮助西欧各国恢复因世界大战而频临崩溃的经济同时，抗衡苏联和共产主义势力在欧洲的进一步扩张和渗透。6．美国历史学家沃尔夫·拉弗贝在20世纪70年代说：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是 A．柏林危机 B．古巴导弹危机 C．越南战争 D．中东战争冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章7． 【答案】C 【点拨】本题应结合马歇尔计划实施的相关背景来分析选项。从题干地图显示来看，被援助的国家绝大部分是西欧资本主义国家，而不被援助的绝大部分是中东欧社会主义国家。结合二战后马歇尔经济援助计划的目的来看，是为了遏制社会主义苏联。所以意识形态成为能否提供援助的前提，故选C。 【结束】 8．美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是 A．结束越南战争 B．执行“莫洛托夫计” C．撤出古巴导弹 D．签订《华沙条约》 9．1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是 A．拉拢东欧国家 B．压制殖民地独立运动 C．军事上遏制苏联 D．与华沙条约组织对抗 【答案】C 【点拨】美国拉拢加拿大、英国等国家成立的北大西洋公约组织所针对的国家是苏联。华沙条约组织成立于1955年。 【结束】 10．图4是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是 A．“怎么会这样?”B. “糟糕的战争!” C．美国侵略者的命运D．法国侵略者的下场 11．2010年高考全国卷文综【答案】【点拨】12．13．【答案】【点拨】14．卷 A．冷战开始和两极格局消亡 B．大国对峙加强和国家统一 C．军事冲突加剧和政权更迭 D．民族矛盾激化和暂时缓解 【答案】B 【点拨】此题考查对图片的观察、提取有效信息以及联系所学知识进行判断的能力。题干中的时间以及图四中内容容易判断出为“柏林墙”，而根据1989年11月及图五内容推测当为拆除“柏林墙”后道路畅通的景象。柏林墙的修筑反映了冷战的加剧和美苏两大国的对峙加强，而柏林墙被拆除则推动了民主德国和联邦德国重新实现统一。 还是审题看时间，1961年，冷战早已开始，军事冲突没有加剧。而柏林墙的问题不属于民族问题。由图中信息可知该城市应为柏林，题中两个时间分别是柏林墙修建和拆毁的时间，反映的分别是二战之后两极格局的必然产物和国家统一的历史发展趋势。 【结束】 15．16．卷17．18．2010年上海高考历史36题） 德意志民族的战后45年 图1 1945年 图2 1965年 图3 1989年 【答案】【点拨】知道重要的历史事实、历史概念和历史评价组织与交流运用述的方式进行组织19．2008年上海高考17 问题：（7分） （1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？（2分） （2）“美苏对抗”主要表现在哪些事件中？(3分） （3)如果你是本书的读者会怎样评价这个“时代”？（2分） 【答案】 （1)苏联解体意味着美苏冷战的结束。 （2)美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划，经互会、北约与华约的建立，柏林危机，两个德国的出现，朝鲜战争和朝鲜的分裂等。 （3)言之有理即可得分。如：冷战造成欧洲乃至世界的不稳定、分裂或危机，影响了国际格局的发展，双方都想在全球扩张自己的势力范围，加剧了意识形态的斗争。 【点拨】该题考察了冷战的表现、影响等知识点。 【结束】 .精品资料。欢迎使用。