辜向东：从五年规划谈起.pptxVIP

山东省教育科学“十三五规划外语专项课题启动会” 从五年规划谈起;;;;;;;;;;;;国家社科基金 重点项目;;走过十年春夏秋冬 （2007-2016）;项目：高考英语全国卷与各省市自主命题卷共时与历时研究，2006.3-2007.12，重庆大学人文社科青年教师科研启动资助专项（CDSK2006-19）。 辜向东、高晓莹，2007，高考英语全国卷与各省市自主命题卷书面表达题共时与历时分析（2002-2006）[J]，《外国语言文学研究》（4）：39-47。 辜向东、高晓莹，2007，2007年高考英语全国卷与各省市自主命题卷书面表达题共时研究[J]，《中国考试》（12）：28-33。 辜向东，2008，《高考英语全国卷与各省市自主命题卷共时与历时研究》[C]，成都：四川大学出版社。 高晓莹、辜向东，2008，高考英语自主命题卷书面表达题的特色与问题[J]，《中小学外语教学》（3）：18-22；载辜向东（主编）《高考英语全国卷与各省市自主命题卷共时与历时研究》[C] 。成都：四川大学出版社，233-242。 国家社会科学基金青年项目：高考英语试卷内容效度历时研究（1977-2007），2008.6-2010.12，（08CYY013）。 ;;;;2006;山东省教育科学 “十三五规划外语专项课题启动会” 2016 规划 2017 启动 行动; 钻研大纲、教材、教法，在教学与测试中找突破; 师资 队伍;辜向东、关晓仙，2003，CET阅读测试与大学英语阅读教材易读度抽样研究[J] ，《西安外国语学院学报》（3）：39-42。 辜向东，2003，The need to develop a test on fast reading in the CET [J]，《中国英语教学》（2）：2-4，8。 辜向东、李亚果，2010，改革后CET听力测试语篇输入与预期回答任务特征分析[J]，《西安外国语大学学报》（6）：71-74。 辜向东、肖巍，2012，英语专业本科生的进口与出口距《大纲》要求有多远？[J]，《中国外语》(1)：4-9，15。 辜向东、洪岳、杨瑞锦，2016，“大量阅读输入”教学模式下英语专业学生阅读态度的变化——基于学生学习日志的质性研究[J] ，《外语与外语教学》（录用） ; 普及与经典结合; 广泛涉猎与敏锐思维; 总结与反思; 进行系列与跟踪研究; 国际语言测试学术研讨会(LTRC)系列发言, 2009, Denver; 2010, Cambridge; 2011, Michigan; 2013, Seoul; 2014, Amsterdam; 2015, Toronto. 第16届世界应用语言学大会（AILA）专题研讨，2011.8，北京 EFL testees’ test-taking processes in four test types: verbal protocol analysis 剑桥大学外语考试部专题研讨，2012.1, 2012.9, 2013.9, 2014.9, 2016.9 A Longitudinal Study of CET Washback on Teachers’ Teaching Processes and Behaviors: Classroom Observation Impact of Cambridge English Exams in China—A mixed methods?case study of ‘KET for Schools’ and ‘PET for Schools’ Cambridge English Impact—20 Years of BEC in China A TAP Study of Chinese Test-takers’ Reading Strategy Use When Taking IELTS Academic Reading Test 50 Years of High Stakes Examinations in China—A personal journey A Personal Journey of Eight High Stakes Examinations in China ; 创新与合作;;与剑桥大学外语考试部国际合作研究成果举例;;;;;;;39;40;;;Reading is to the mind what exercise is to the body.